教案基础化学.doc

教案基础化学

理论课教案纸

编号：CY/JW-JL-12(08)保存期限：5年

课程名称

基础化学

授课教师

***

授课班级

19药学1.2班

教案审批意见

授课日期

2020年4月24日星期五

同意使用．

审批人：

日期：年月日

授课时数

1.2

课题

第一章：第一节

教学目的

原子结构、原子的构成和同位素、原子核外电子的排布

教学重点

原子核外电子的排布

教学难点

原子核外电子的排布

教具

PPT、电脑

作业布置

预习下节课内容

主要

知识点

掌握原子核外电子的排布规律、形成以及类型。

教学方法

讲授法、举例法、互动法

其它

无

教案纸第页

教案基础化学全文共1页，当前为第1页。

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教学过程与内容

提要与板书

导入：提问如果我们拿到一个普通的塑料梳子不停的梳头发会出现什么现象？

一、原子的构成和同位素

（一）原子的构成

原子是由居于原子中心的带正电荷的原子核和核外带负电荷的电子构成的，电子在核外做高速运动。（重点）

1.原子的大小

2.原子的电性

原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数（难点）

按核电荷数由小到大的顺序给元素编号，所得的序号是该元素的原子序数。

原子的质量（难点）

原子的质量=所有质子的质量+所有中子的质量

将原子核内所有的质子和中子的相对质量相加，所得的数值为原子质量数。

质量数（A）＝质子数（Z）＋中子数（N）

课堂互动

列举某个元素试说明质量数、质子数、中子数数量

(二)同位素

1.分类稳定同位素和放射性同位素

能自发地放射出肉眼看不见的α、β或γ射线的同位素为放射性同位素，不能放出射线的同位素为稳定同位素。

人造放射性同位素：用人工方法制造出的放射性同位素

用途举了分析

“放疗”就是以放射性同位素为放射源,用高能γ射线体外照射，杀伤人体内的病变细胞以治疗癌症。

案例分析讨论环节

二、原子核外电子的排布

(一)原子核外电子的排布规律（重点）

电子在排布时，一般总是尽先排布在能量最低的电子层里，并遵循以下规律：（重点）

1.各电子层最多容纳的电子数是2n2个(n为电子层数)。

2.最外层电子数不超过8个(K层为最外层时不超过2个)。

教案基础化学全文共2页，当前为第2页。3.次外层电子数不超过18个。

教案基础化学全文共2页，当前为第2页。

4.以上规律是相互联系的，不能孤立地运用。

（二）原子核外电子排布表示方法

1．原子结构示意图2.电子式

用元素符号表示原子核和内层电子，并在元素符号周围用小点?或×表示原子最外层的电子的式子为电子式。

课堂讨论活动

(三)原子结构与元素性质的关系

稀有气体元素原子的最外层电子数是8个（氦是2个），属于稳定结构，不易发生化学反应。

1.元素的金属性

2.元素的非金属性

3.原子结构与元素的金属性和非金属性的关系

（一）原子最外层电子数的周期性变化

随着原子序数的递增，元素原子的最外层电子排布呈周期性变化。

原子半径的周期性变化

元素化合价的周期性变化

（四）元素金属性和非金属性的周期性变化

小结：原子结构、原子的构成和同位素、原子核外电子的排布、形成以及类型。

作业：预习下节课内容、及课堂练习

电子带一个单位负电荷

中子不带电荷

质子带一个单位正电荷

原子核所带的电荷称为核电荷数，符号为Z

原子内部绝大部分是“空”的。核外电子就在这个空间里做高速运动。

当原子得到或失去电子成为离子后，核外电子数不再等于核内质子数。

同位素的物理性质有差异，但化学性质几乎完全相同。

电子按能量高低在核外分层排布分为7层

由内到外，能量逐渐升高

理论课教案纸

教案基础化学全文共3页，当前为第3页。编号：CY/JW-JL-12(08)保存期限：5年

教案基础化学全文共3页，当前为第3页。

课程名称

基础化学

授课教师

***

授课班级

19药学1.2班

教案审批意见

授课日期

2020年4月29日星期三

同意使用．

审批人：

日期：年月日

授课时数

3.4

课题

第一章：第二节、第三节

教学目的

元素周期表的结构和元素性质的递变规律，共价键的概念、形成以及类型。

教学重点

离子键的概念及其形成。

教学难点

分子的极性和氢键

教具

PPT、电脑

作业布置