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Unit6Music单元整体教学设计
单元课题四年级下册Unit6教材页码P25-28
本单元的主题属于“人与社”与“人与自我”范畴,话题是Music,
以乐器为主线,引导学生学习用英语介绍自己会弹奏的乐器,对话询
单元主题问并回答乐器的归属。以Jill和Kitty为音乐节准备节目为情景,学习
意义用Whose…isit?询问了解物品的主人;用It’s…’s…说明物品的
主人。通过学习Magicmusic故事,了解故事大意,懂得讲诚信的道
理。通过歌谣,学习字母组合ss在单词中的发音。
1.来源内容:
本单元是深圳版牛津英语四年级下册Module2Myfavourite
things的第六单元。本单元的教学主题是Music,以乐器为主线,引导
学生学习用英语介绍自己会弹奏的乐器,对话询问并回答乐器的归属。
2.纵向知识关联:
功能:询问、回答、介绍。
教学内容话题:询问并回答是否会弹奏某种乐器;询问并回答物品的归属。
分析语言知识:
3BUnit4SoundsWhatcanyouhear?
Icanhearaplane.
4AUnit2Canyouswim?Shecanswim.
Canyouswim?
3.横向知识关联:
在此前英语学习中,学生已经学习过如何询问并回答自己能否做
某事的相关表达:Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.询问并回答他人
能够做什么的相关表达:Whatcanyou…?Ican….从中延伸出来的新
的句型是本单元的句型结构Whatcanyouplay?Canyouplaythe…?;
学生在以前的学习中也接触过物主代词的相关内容,本单元学习用物
主代词表达物品归属:Whose…isit?It’s…’s.因此本单元在本册教
材中有着承上启下的作用。
4.单元探究设计:
第6单元整体教学设计
主题Period1Period2Period3
语境PreparingforThemusicroomMagicmusic
MusicFestival
能能能
Listenandsay读Lookandlearn读Enjoyastory读
授课Singasong懂懂
懂AskandanswerLearnthesounds
内容故故故
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