初中语文统编版：《老王》（第一课时）.pptx

老王（第一课时）年级：七年级学科：语文（统编版）

祥子老王

任务一：了解作家作品，扫清字词障碍。1.了解作家作品杨绛（1911--2016），本名杨季康，江苏无锡人。中国著名的作家、翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《我们仨》，长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。

任务一：了解作家作品，扫清字词障碍。1.了解作家作品钱钟书（1910—1998），字默存，江苏无锡人，杨绛先生的爱人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。

任务一：了解作家作品，扫清字词障碍。1.了解作家作品杨绛和钱钟书相识清华，相知牛津，相爱巴黎，相守文革，是一对文坛伉俪。

任务一：了解作家作品，扫清字词障碍。1.了解作家作品创作背景：文章作于1984年，当时杨绛已经73岁。她回忆“文化大革命”时期，那个荒唐动乱的年代。当时作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。但是，任何歪风邪气都没有对老王带来丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往便深深的印刻在了作者的脑海之中。

任务一：了解作家作品，扫清字词障碍。2.请为下面加点的字注音蹬()绷()捎()惶恐()肿胀()塌败()取缔()伛()骷髅（)翳()滞笨()愧怍()请按下暂停键············

任务一：了解作家作品，扫清字词障碍。2.请为下面加点的字注音蹬(dēng)绷(bēng)捎(shāo)惶恐(huáng)肿胀(zhàng)塌败(tā)取缔(dì)伛(yǔ)骷髅（lóu)翳(yì)滞笨(zhì)愧怍(zuò)············

任务一：了解作家作品，扫清字词障碍。3.请解释下面词语的意思【塌败】塌陷破旧。【伛】弯（腰）曲（背）。【翳】眼角膜病变后留下的疤痕。【滞笨】呆滞笨拙。【愧怍】惭愧。

任务二：完善老王档案，评价老王其人。老王居住的街道办要登记老王的个人信息，这天，老王刚好出门拉车了，找不着人。邻居老李告诉街道办，你（杨绛）和老王关系不错，于是街道办上门向你了解老王的情况，请你配合填写信息。请阅读课文1-4自然段的内容，圈画关键词，填写老王的档案信息。情境1:请按下暂停键

任务二：完善老王档案，评价老王其人。街道住户档案卡姓名性别年龄职业性格身体状况家庭成员关系工作单位备注哥哥两个侄儿家庭住址请按下暂停键

任务二：完善老王档案，评价老王其人。街道住户档案卡姓名不详老王（称呼）性别男年龄不详大约五六十岁职业三轮车夫（单干户）性格惶恐身体状况有一只田螺眼（瞎的）家庭成员关系工作单位备注哥哥死了此外就没什么亲人两个侄儿没出息家庭住址荒僻的小胡同，破破落落的大院，塌败的小屋。

任务二：完善老王档案，评价老王其人。作为街道办工作人员，听完杨绛的介绍后，你摇摇头叹了口气。请你写一段100字左右的评价，向领导汇报老王的情况。情境2:请按下暂停键

任务二：完善老王档案，评价老王其人。老王，真实姓名不详，具体年龄不详，身残，一只田螺眼，瞎的，具体病因不详。住在本街道荒僻胡同、破落大院的塌败小屋内（穷），以拉三轮车为业（单干户），维持生计（难）。家中哥哥已故，两侄儿没出息，没其他亲人（孤）。范例：

任务三：倾听老王心声，用善意解读善意。看着老王和杨绛一家经常互动，与老王住同院的老李心里早有疑惑，老王和杨绛这一家到底是什么关系呢？为了解答心中的疑惑，老李决定向老王打听情况：老王，现在可是“文化大革命”啊，杨先生一家已经不同往日了，他们现在