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2023七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil第4课时教案(新版)人教新目标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil的第4课时教案。内容包括单词和短语的学习,如pencil,eraser,ruler,notebook等,以及一般疑问句的结构和回答。此外,本节课还将教授如何用英语描述物品并询问物品的所有者。
教学内容与学生已有知识的联系:学生已经掌握了基本的英语语法和一些日常用语,本节课将进一步巩固这些知识,并将其应用于实际情境中。通过对物品的描述和询问,学生将能够更好地运用英语进行交流。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。
1.语言能力:通过学习本节课的内容,学生将能够听懂、会说、会读、会写与课程相关的基本词汇和句型,如pencil,eraser,ruler,notebook等,并能够运用一般疑问句进行日常交流。
2.文化意识:学生将了解和理解英语中描述物品和询问物品所有者的文化习惯,从而增强对不同文化的认知和理解。
3.思维品质:通过观察、描述和交流,学生将培养观察力、逻辑思维和创新能力。他们将学会如何用英语描述物品特征,并通过询问来解决问题,从而提高思维的灵活性和敏捷性。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的英语语法结构,如主谓宾结构,以及一些日常用语。他们应该能够理解和使用一些基本的疑问句,如Isthisyour...。此外,学生应该已经熟悉了英语课堂的基本流程和互动方式。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的观察和了解,我发现他们对实用性强的语言知识更感兴趣,比如能够立即应用于实际生活中的句子和表达。大部分学生的学习能力较强,他们能够快速掌握新知识,并能够通过模仿和实践来提高自己的语言能力。在学习风格上,他们更倾向于通过互动和实际操作来学习,而不仅仅是听讲和阅读。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会遇到一些困难。首先,他们可能会对如何正确使用一般疑问句进行日常交流感到困惑。其次,如何用英语准确描述物品的特征和属性也是一个挑战。此外,学生可能会对如何正确使用所学的词汇和短语感到困难,尤其是在实际对话中。
教学方法与策略
1.教学方法:为了达到本节课的核心素养目标,我将采用讲授法、交互式教学法和任务型教学法。讲授法用于教授新词汇和短语,交互式教学法用于促进学生之间的互动和交流,任务型教学法则用于让学生在实际任务中应用所学知识。
2.教学活动设计:
a.暖场活动:通过一个简单的互动游戏,如“找出隐藏的物品”,让学生放松并激发他们的兴趣。学生将需要用英语描述他们寻找的物品,从而提高他们的语言能力和描述能力。
b.新课导入:通过展示一系列物品图片,引导学生用英语描述这些物品。然后,我会介绍一般疑问句的结构和用法,并示范如何用英语询问物品的所有者。
c.小组活动:将学生分成小组,让他们互相练习使用一般疑问句询问物品的所有者。每个小组将有一段时间来准备一个角色扮演,其中一个成员丢失了一支笔,需要通过询问来找回。
d.总结与反馈:在课程的最后,我会邀请学生分享他们在角色扮演中的经验,并提供反馈和指导。
3.教学媒体和资源:为了支持教学活动和增强学生的学习体验,我将使用以下教学媒体和资源:
a.PPT:展示物品图片和相关的词汇、短语,以及一般疑问句的示例。
b.实物物品:如铅笔、橡皮擦等,用于展示和练习描述物品。
c.在线工具:如在线英语词典或翻译工具,用于学生查询单词和短语的含义。
d.角色扮演剧本:提供给学生用于练习和表演的角色扮演剧本。
e.视频材料:如果时间允许,可以播放一段与课程相关的视频,如一段关于描述物品和询问物品所有者的对话。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit3Isthisyourpencil的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习一般疑问句的结构和用法做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习英语的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入英语学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的英语日常用语,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课学习新的日常用语打下
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