第1课远古时期的人类活动（含视频素材）2024-2025学年七年级历史上册核心素养落实教学教学设计（统编版2024）.docx

第1课远古时期的人类活动（含视频素材）2024-2025学年七年级历史上册核心素养落实教学教学设计（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课远古时期的人类活动（含视频素材）2024-2025学年七年级历史上册核心素养落实教学教学设计（统编版2024）

教材分析

《远古时期的人类活动》是2024-2025学年七年级历史上册的一课核心素养落实教学内容，统编版2024。本课主要通过视频素材和课本内容，介绍远古时期人类的生活、生产活动以及文化发展。通过本课的学习，使学生了解远古时期人类的基本生活状态，理解人类文明的发展进程，培养学生的时空观念和文化素养。

核心素养目标

本课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、文明史观。通过本课的学习，学生能够建立远古人类生活的时间和空间背景，理解人类文明的发展进程，培养时空观念；通过视频素材和课本内容，使学生了解远古时期人类的生活、生产活动以及文化发展，培养史料实证和文明史观；通过对远古人类活动的学习，使学生理解人类社会的演变，培养历史解释能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）远古人类的生活状态：通过视频素材和课本内容，使学生了解远古时期人类的生活、生产活动以及文化发展，掌握远古人类的基本生活状态。

（2）人类文明的发展进程：引导学生理解从原始社会到奴隶社会、封建社会的历史演变，把握人类社会的发展脉络。

（3）远古时期人类活动的特点：分析远古时期人类活动的特点，如集体活动、生产力水平低等，帮助学生建立对远古时期人类活动的认识。

2.教学难点

（1）远古人类生活状态的理解：由于远古时期距离现在较远，学生难以理解远古人类的生活状态，教学时需借助视频素材和生动的语言描述，帮助学生形象地感知。

（2）人类文明发展进程的把握：学生对人类文明的发展进程认识不足，教学时需通过实例讲解，引导学生理解不同历史时期人类文明的发展特点。

（3）远古时期人类活动特点的归纳：学生难以归纳出远古时期人类活动的特点，教学时可通过对比分析、小组讨论等方式，引导学生自主发现并总结。

（4）史料实证与历史解释的运用：学生对史料实证和历史解释的方法不够熟悉，教学时需引导学生运用这两种方法，如通过视频素材、课本内容等史料，对远古人类活动进行解释和分析。

（5）文明史观的培养：学生对文明史观的理解和运用不够，教学时需引导学生从文明发展的角度看待远古时期人类活动，培养文明史观。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过引入视频素材和生动的语言描述，创设情境，使学生仿佛置身于远古时期，直观地感受远古人类的生活状态。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的史料实证和历史解释能力。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和历史观念。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放视频素材，直观地展示远古人类的生活场景，增强学生的感官体验。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟远古人类的生产活动，让学生亲身体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如历史图片、文献资料等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

4.虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，为学生创造一个虚拟的远古时期环境，让学生身临其境地感受远古人类的生活，提高学生的学习效果。

5.教学辅助工具：如时间轴、思维导图等，帮助学生梳理历史脉络，建立知识体系。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《远古时期的人类活动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道远古人类是如何生活的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索远古人类生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解远古时期人类生活的基本概念。远古时期人类生活是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了远古时期人类生活的一个场景，以及它如何帮助我们理解人类文明的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调远古时期人类生活的特点和文明的发展这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与远古时期人类生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示远古人类生活的一个基本活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。