初中语文统编版：智取生辰纲.pptx

智取生辰纲年级：九年级学科：语文（统编版）主讲人：彭梅梅学校：河源市源城区实验中学智取生辰纲年级：九年级学科：语文（统编版）

智取生辰纲施耐庵

智取生辰纲施耐庵

1.通过聚焦“智”，了解吴用等人是如何智取生辰纲的。3.通过分析“失纲之因”，结合社会背景，探究小说主题。学习目标2.通过揣摩细节，分析杨志之“智”。

1学习任务一：阅读8-12自然段，说说吴用等人是如何“智取”生辰纲的？

杨志喝道：“你等是甚么人？”那七人道：“你是甚么人？”一、感知内容，品析“智取”杨志又问道：“你等莫不是歹人？”那七人道：“你颠倒问！我等是小本经纪，那里有钱与你！”杨志道：“你等且说那里来的人？”那七人道：“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去；······”杨志道：“原来如此，也是一般的客人。······”那七个人道：“客官请几个枣子了去。”一智：首次见面，初消疑虑。

一、感知内容，品析“智取”二智：面对质疑，以退为进。杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事！早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！”

一、感知内容，品析“智取”三智：拒绝卖酒，撇清关系。看

那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖。一、感知内容，品析“智取”四智：声东击西，趁机下药。

众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上？”一、感知内容，品析“智取”五智：赠送枣子，诱导喝酒。

2学习任务二：再读课文，说说哪些地方能够体现杨志的“智”，圈画相关句子。

二、人物分析，杨志之“智”乔扮“商客”更换时间经验丰富精准预判智三问枣客防卖酒者杨志戴上凉笠儿，穿着青纱衫子，系了缠带行履麻鞋。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！

2学习任务三：谨慎如杨志，终究还是丢了生辰纲，请分析“失纲”的原因。

三、探究“失纲”，明确主题1.失人心（众军汉、老都管虞侯、如若，轻则痛骂，重则藤条便打，杨志提了朴刀，拿着藤条，“你们省得甚么！”拿了藤条要打被杨志拿着藤条打将来杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。杨志拿着藤条，喝道拿起藤条，劈脸又打去。杨志调过朴刀杆便打，

三、探究“失纲”，明确主题2.太自信老都管道：“既是有贼，我们去休！”老都管道：“似你方才说时，他们都是没命的！”杨志道：“不必相闹，俺只要没事便好。你们且歇了，等凉些走。”

三、探究“失纲”，明确主题3.无天时

三、探究“失纲”，明确主题失人心、你可以按下暂停键，认真地想一想太自信、无天时、

三、探究“失纲”，明确主题

三、探究“失纲”，明确主题“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”

三、探究“失纲”，明确主题在这片没有出路的天地、在这个官逼民反的社会，水泊梁山，就是一个让人向往和精神力量的所在，供无路可走的众生，投奔！

谢谢聆听！