培养学习目标设定与规划的心理教学设计.docx

培养学习目标设定与规划的心理教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《生物学》八年级下册第五单元“生物圈中的其他生物”中的第二节“各种细菌和真菌”。具体内容涵盖了细菌和真菌的形态结构、生活习性、繁殖方式以及与人类生活的关系等方面的知识。

教学目标是让学生了解细菌和真菌的基本特征，掌握它们的形态结构和生活习性，了解它们在自然界和人类生活中的作用，从而提高学生对微生物世界的认识。

教学重点是细菌和真菌的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系。教学难点是细菌和真菌的繁殖方式以及它们在自然界和人类生活中的作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习细菌和真菌的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系，帮助学生建立生命观念，培养学生的科学思维和科学探究能力，提高学生对微生物世界的认识。同时，在教学过程中注重培养学生的科学态度，激发学生对生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

重点难点及解决办法

重点：细菌和真菌的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系。

解决办法：通过观察模型、图片和视频等多种形式，生动形象地展示细菌和真菌的形态结构，让学生能够直观地理解并记住它们的特点。同时，结合生活中的实例，让学生了解细菌和真菌与人类生活的密切关系，提高学生的学习兴趣。

难点：细菌和真菌的繁殖方式以及它们在自然界和人类生活中的作用。

解决办法：利用动画或实验等直观的方式，向学生展示细菌和真菌的繁殖过程，使其更易于理解。此外，通过案例分析和讨论，让学生了解细菌和真菌在自然界和人类生活中的重要作用，从而突破这一难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、显微镜、实验器材、笔记本电脑、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：细菌和真菌的图片、视频、动画等教学素材；在线互动学习平台。

4.教学手段：讲演结合、实验演示、小组讨论、案例分析、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌和真菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细菌和真菌是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细菌和真菌的图片或视频片段，让学生初步感受微生物的魅力或特点。

简短介绍细菌和真菌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细菌和真菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌和真菌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细菌和真菌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细菌和真菌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细菌和真菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌和真菌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细菌和真菌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解微生物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细菌和真菌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌和真菌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细菌和真菌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌和真菌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细菌和真菌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细菌和真菌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细菌和真菌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细菌和真菌的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括细菌和真菌的基本特征、形态结构、生活习性、繁殖方式以及与人类生活的关系。具体内容如下：

1.细菌的基本特征

-细菌是单细胞的微生物，没有细胞核和膜结构的细胞器。

-细菌的基本形态有球形、杆形和螺旋形等。

-细菌的细胞壁由肽聚糖组成，具有保护和支撑作用。

-细菌通过二分裂进行繁殖，繁殖速度快。

2.真菌的基本特征

-真菌有的是单细胞的，有的是多细胞的，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

-真菌的细胞壁由纤维素和其他多糖组成，具有保护和支撑作用。

-真菌的繁殖方式有孢子生殖和出芽生殖，孢子通过风或水