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6.《让我们的学校更美好》第一课时(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
6.《让我们的学校更美好》第一课时(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
课程基本信息
1.课程名称:《让我们的学校更美好》
2.教学年级和班级:部编版道德与法治三年级上册
3.授课时间:第一课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法
教学方法与手段
1.教学方法:
-互动讨论法:通过小组合作、角色扮演等形式,让学生在实际情境中体验和探究学校生活中的美好事物,培养他们的合作意识和实践能力。
-案例分析法:通过分析具体的学校案例,让学生了解学校管理、环境和文化等方面的优势和不足,提高他们的批判性思维能力。
-引导反思法:通过引导学生思考个人在学校生活中的经历和感受,激发他们的道德情感,培养他们的道德判断力和行动力。
2.教学手段:
-多媒体演示:利用PPT、视频等手段,生动展示学校生活中的美好事物和问题,增强学生的直观感受和理解能力。
-网络资源:利用互联网资源,让学生了解不同学校的管理和文化特色,拓宽他们的视野,激发他们的学习兴趣。
-实践活动:组织学生参与学校美化、志愿者服务等实践活动,让他们亲身体验学校生活的美好,培养他们的社会责任感和实践能力。
-小组讨论:利用小组讨论软件,让学生在线交流和合作,促进他们的思维碰撞和共同成长。
-学习平台:利用学校的学习平台,让学生在线提交作业、参与讨论和评价,提高他们的自主学习和合作能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《让我们的学校更美好》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习学校生活中的美好事物和问题做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习学校生活中美好事物的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的学校生活中的美好事物,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解学校生活中的美好事物和问题,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕学校生活中的美好事物和问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对学校生活中美好事物的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的问题,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与学校生活相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学校管理与文化,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合学校生活中的美好事物,引导学生思考学校与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习学校生活中的美好事物的体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的学校生活中的美好事物,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的学校生活中的美好事物,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料,如关于学校管理的案例分析、学校文化建设的文章、学校环境美化的实践案例等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究,例如:
-研究本校或其他学校的管理模式和文化特色,分析其优点和不足之处。
-观察和思考学校环境中的美好事物,提出改进建议,参与学校的美化活动。
-了解和学习学校生活中的道德规范和行为准则,提高自身的道德素养。
-调查和了解学校的公益活动,参与志愿者服务,培养社会责任感和服务意识。
3.设计与本节课内容相关的实践活动,如组织学生进行学校环境美化、策划学校的文化活动等。
4.鼓励学生参与学校管理和决策过程,如学生代表大会、班级管理等,提高他们的参与意识和民主素养。
5.引导学生关注社会热点问题,如教育公平、学校安全等,培养他们的批判性思维和
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