21 安全用电 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版.docx

21安全用电教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版

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教学内容

本节课的教学内容来源于青岛版科学四年级下册教材，第21章“安全用电”。主要内容包括：

1.了解电流的形成和电流的基本概念。

2.掌握安全用电的原则和注意事项。

3.学会使用测电笔和绝缘工具。

4.能够识别和避免生活中的触电隐患。

5.培养学生的安全意识和自我保护能力。

教学目标是使学生掌握安全用电的基本知识和技能，提高学生的安全意识，培养学生在生活中遵守用电规则的良好习惯。通过本节课的学习，让学生能够理解电流的形成，知道触电的原因，学会正确使用测电笔和绝缘工具，避免生活中触电事故的发生。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度、科学知识三个方面。

1.科学探究与实践：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生运用科学方法进行探究和实践的能力，使学生能够主动参与课堂，提高学习兴趣和积极性。

2.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，引导学生关注生活中的科学现象，培养学生的科学思维和科学素养。

3.科学知识：使学生掌握安全用电的基本知识和技能，提高学生的安全意识，培养学生在生活中遵守用电规则的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电流的形成和基本概念：电流是由电荷的定向移动形成的，有直流电和交流电之分。电流的大小用安培（A）表示，常用的电流单位还有毫安（mA）和微安（μA）。

（2）安全用电的原则和注意事项：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；使用测电笔和绝缘工具时，必须切断电源；发现有人触电，立即切断电源，然后进行施救。

（3）触电的原因和预防措施：触电的原因有直接触电和间接触电两种，预防触电的主要措施是遵循安全用电的原则，加强用电安全教育。

（4）生活中的触电隐患及应对方法：了解家庭电路中的触电隐患，如破损的电线、漏电的电器等，学会及时排除隐患，避免触电事故的发生。

2.教学难点：

（1）电流的形成和基本概念：学生难以理解电荷的定向移动形成电流的过程，以及直流电和交流电的区别。

（2）安全用电的原则和注意事项：学生难以掌握使用测电笔和绝缘工具的正确方法，以及发现有人触电时的施救方法。

（3）触电的原因和预防措施：学生难以理解触电的两种原因和预防触电的措施，容易在生活中触电事故的发生。

（4）生活中的触电隐患及应对方法：学生难以识别家庭电路中的触电隐患，以及学会及时排除隐患的方法。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采用生动形象的教学手段，如动画、实验等，帮助学生理解电流的形成和基本概念；同时，通过实际操作、模拟实验等方式，让学生掌握安全用电的原则和注意事项，提高学生的安全意识。此外，教师还应结合生活实例，引导学生识别和排除触电隐患，培养学生的自我保护能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解电流的形成和基本概念、触电的原因和预防措施等知识点时，教师通过生动的语言、形象的比喻和实例，进行讲解和阐述，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）实践操作法：在教授安全用电的原则和注意事项、使用测电笔和绝缘工具的方法等知识点时，教师组织学生进行实际操作，让学生在实践中学习和掌握相关技能。

（3）案例分析法：教师选取生活中典型的触电事故案例，组织学生进行讨论和分析，使学生了解触电的危害，提高安全意识。

（4）小组合作法：在探究家庭电路中的触电隐患及应对方法等知识点时，教师组织学生进行小组合作，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。

2.教学活动设计：

（1）电流的形成和基本概念：通过观看动画演示，让学生了解电流的形成过程；组织学生进行实验，观察电流表的指针偏转，加深对电流概念的理解。

（2）安全用电的原则和注意事项：让学生进行角色扮演，模拟使用测电笔和绝缘工具的情景，教师点评并指导正确的使用方法；组织学生进行小组讨论，总结触电的原因和预防措施。

（3）触电的原因和预防措施：让学生观看触电事故案例的视频，引导学生分析触电的原因和后果，讨论预防触电的方法；教师进行总结，强调安全用电的重要性。

（4）家庭电路中的触电隐患及应对方法：组织学生进行小组合作，调查和分析家庭电路中的触电隐患，讨论并提出解决问题的方法；各小组汇报成果，教师点评并总结。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示电流的形成和基本概念、触电的原因和预防措施等知识点，帮助学生直观地理解和掌握相关知识。

（2）视频：选取生活中的触电事故案例，制作成视频，让学生观看并分析触电的原因和后果，提高安全意识。

（3）实验器材：准备测电笔、绝缘工具等实验器材，组织学生进行实际操作，学习和掌握安全用电的技能。

（4）网络资源：利用在线工具和网络资源，为