辽宁省大连市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.4 免疫调节4教案 新人教版必修3.docx

辽宁省大连市高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.4免疫调节4教案新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

新人教版必修3《生物》第二章动物和人体生命活动的调节，第4节免疫调节。本节课的主要内容包括：

1.免疫系统的组成：介绍免疫系统的基本组成部分，如免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。

2.特异性免疫：讲解特异性免疫的原理，包括抗原识别、免疫反应和免疫记忆等。

3.免疫失调引起的疾病：介绍免疫失调可能导致的一些疾病，如自身免疫病、过敏反应和免疫缺陷病等。

4.免疫应用：简要介绍免疫在实际应用中的例子，如免疫接种、免疫治疗等。

核心素养目标

1.生命观念：使学生理解免疫系统的组成和功能，形成对生命活动的调节的整体认识。

2.科学思维：培养学生分析免疫失调引起疾病的思维能力，提高解决问题的能力。

3.科学探究：通过小组讨论、实验观察等途径，培养学生的探究精神和实证意识。

4.社会责任：使学生认识免疫在实际应用中的价值，提升对公共卫生和健康事业的关注和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.免疫系统的组成及功能

2.特异性免疫的原理和过程

3.免疫失调引起的疾病类型

4.免疫在实际应用中的价值

难点：

1.免疫系统的组成和功能

2.特异性免疫的原理和过程

3.免疫失调引起的疾病机理

解决办法：

1.利用图表、动画等多媒体教学资源，形象生动地展示免疫系统的组成和功能。

2.通过实例分析和讨论，帮助学生理解特异性免疫的原理和过程。

3.采用小组合作学习，引导学生自主探究免疫失调引起的疾病机理。

4.结合实际案例，让学生了解免疫在实际应用中的价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《生物》第二章动物和人体生命活动的调节，第4节免疫调节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括免疫系统的组成、特异性免疫的过程、免疫失调引起的疾病实例等。

3.实验器材：准备免疫实验所需的器材，如显微镜、玻璃棒、滴管、试管等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括课堂导入、教学内容、实例分析、小组讨论等环节，以帮助学生更好地理解和掌握免疫调节相关知识。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，完成对本节课知识的学习。

7.作业布置：根据教学内容，布置相关作业，巩固学生对免疫调节知识的理解和应用能力。

8.互动环节：准备与教学内容相关的互动环节，如问题讨论、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

确保以上教学资源准备充分，以便顺利进行本节课的教学活动，提高学生的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是免疫调节这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道人体如何抵御病原体吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索免疫调节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解免疫系统的组成。免疫系统是人体的一种防御机制，包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了免疫系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们抵御病原体。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调特异性免疫和非特异性免疫这两个重点。对于免疫失调引起的疾病部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与免疫调节相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示免疫调节的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“免疫调节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了免疫调节的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对免疫调节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明