数字化科教评价平台信息服务质量评价体系构建研究.pdf

１６４情报理论与实践第４５卷２０２２年第６期实践研究

●李万星，卢全梅，王琳（杭州电子科技大学中国科教评价研究院，浙江杭州３１００１８）

数字化科教评价平台信息服务质量评价体系构建研究

摘要：［目的／意义］构建数字化科教评价平台的信息服务质量评价指标体系，为数字化科教评价平台的信息服

务质量建设提供相应的理论参考和评估规范。［方法／过程］参考ＳＥＲＶＱＵＡＬ、ＬｉｂＱＵＡＬ以及Ｅ⁃Ｓ⁃ＱＵＡＬ评价模型指标，

结合数字化科教评价平台信息服务的特点，构建了一套较完整的科教评价平台信息服务质量评价指标，应用层次分析法

确定指标权重，继而运用模糊综合评价法对国内具有代表性的数字化科教评价平台———中国科教评价网开展实证分析。

［结果／结论］数字化科教评价平台的信息服务质量评价指标体系包括平台架构设计、平台界面设计、评价服务功能设

计、评价信息内容、个性化评价服务和评价服务效果等６个一级指标，２８个二级指标。具有可操作性和应用价值，

中国科教评价网信息服务质量总体上处于满意水平，其中信息服务效果评价最高。依据评价结果提出平台的信息服务

策略。

关键词：科教评价平台；信息服务；服务质量评价；评价指标；中国科教评价网

ＤＯＩ：１０.１６３５３／ｊ.ｃｎｋｉ.１０００⁃７４９０.２０２２.０６.０２２

引用格式：李万星，卢全梅，王琳.数字化科教评价平台信息服务质量评价体系构建研究［Ｊ］．情报理论与实践，

２０２２，４５（６）：１６４⁃１６９.

ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＳｅｒｖｉｃｅＱｕａｌｉｔｙＥｖａｌｕａｔｉｏｎＳｙｓｔｅｍｏｆ

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