第一单元重点解析（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

第一单元重点解析（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级下册第一单元重点解析

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与运用：使学生能够正确理解课文内容，把握文章主旨，提高阅读理解能力。

2.文化自信：通过学习本单元课文，增强学生对中国传统文化的认同感，培养民族自豪感。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.审美创造：激发学生对文学作品的欣赏能力，培养审美情趣，提升文学素养。

5.交流与合作：鼓励学生在课堂上积极发言，提高表达沟通能力，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词语理解：本单元中出现了一些生僻词语，如“忽略”、“誊写”等，需要学生掌握并正确运用。

（2）句子理解：本单元的课文句子结构较为复杂，需要学生能够分析句子成分，理解句子含义。

（3）文章结构：本单元的课文篇幅较长，学生需要掌握文章的结构，理解段落之间的逻辑关系。

（4）写作技巧：本单元的课文运用了一些写作技巧，如拟人、排比等，学生需要学会识别并运用这些技巧。

2.教学难点：

（1）生僻词语：本单元中出现了一些生僻词语，学生可能不易理解，需要教师通过实例讲解、情景模拟等方式帮助学生掌握。

（2）句子含义：本单元的课文句子含义丰富，学生可能难以理解，需要教师通过引导思考、分析句子结构等方式帮助学生理解。

（3）文章主旨：本单元的课文篇幅较长，学生可能难以把握文章主旨，需要教师通过问题引导、总结概括等方式帮助学生理解。

（4）写作技巧：本单元的课文运用了一些写作技巧，学生可能难以理解并运用，需要教师通过实例分析、练习运用等方式帮助学生掌握。

（5）文化背景：本单元的课文涉及一些中国传统文化知识，学生可能不易理解，需要教师通过讲解、分享等方式帮助学生了解。

（6）情感态度：本单元的课文传达了一些情感态度，如友情、坚持等，学生可能难以理解，需要教师通过情感引导、小组讨论等方式帮助学生感悟。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。

（2）案例分析法：选取典型的课文案例，让学生分析、解读，提高学生的理解和应用能力。

（3）情境教学法：创设情境，让学生身临其境，增强学生的体验感和学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示课文内容，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地学习。

（3）电子词典：引导学生运用电子词典查找生词，提高学生的自主学习能力。

（4）小组合作学习：划分学习小组，让学生在小组内讨论、分享，培养学生的团队合作精神。

（5）课后作业：布置合理的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

3.教学辅助工具：

（1）教学挂图：利用挂图展示课文内容，直观地帮助学生理解。

（2）教学卡片：制作课文重点知识点卡片，方便学生随时复习巩固。

（3）学习手册：编写学习手册，梳理课文知识点，便于学生查阅和复习。

4.教学评价：

（1）课堂问答：通过提问，了解学生对课文知识的理解和掌握程度。

（2）小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估其合作能力和思维品质。

（3）课后作业：检查课后作业完成情况，评估学生的学习效果和应用能力。

5.教学组织：

（1）课堂纪律管理：维持良好的课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

（2）时间安排：合理分配课堂时间，保证教学内容的完整性和教学目标的实现。

（3）学生辅导：针对学生的个性化需求，提供辅导和指导，促进其全面发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现