月圆中秋节 活动二 月饼包装”绿”起来（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动.docx

月圆中秋节活动二月饼包装”绿”起来（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2022年9月30日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、课程设计

1.导入：教师通过向学生介绍中秋节的来历和习俗，引发学生对中秋节的兴趣，同时引导学生思考中秋节与月亮的关系。

2.新课内容：教师引导学生观察月饼的包装，让学生了解传统月饼包装的特点和意义。同时，教师向学生介绍环保理念，引导学生思考如何将月饼包装变得环保。

3.实践活动：教师将学生分成小组，每组学生需要设计一款既美观又环保的月饼包装。学生可以通过绘画、剪贴等方式进行设计。

4.展示与评价：每组学生将自己的设计作品展示给全班同学，并简要说明设计理念。全班同学共同评价，选出最具环保意识和美观度的作品。

5.总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到环保的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

6.作业布置：教师布置作业，要求学生回家后，向家人介绍本次活动，并尝试与家人一起制作一款环保的月饼包装。

7.板书设计：

环保月饼包装

-观察传统月饼包装

-设计环保月饼包装

-展示与评价

-总结与反思

核心素养目标

1.创新思维：学生能够运用创造性的思维，设计出既美观又环保的月饼包装，培养学生的创新意识和创新能力。

2.团队合作：学生在小组活动中，能够与组员共同合作，共同完成设计任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.环保意识：学生通过本次活动，能够认识到环保的重要性，理解绿色包装的意义，培养学生的环保意识和行动能力。

4.文化理解：学生通过了解中秋节的来历和习俗，理解中秋节与月亮的关系，增强对传统文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

1.重点：

-设计环保月饼包装

-理解环保理念并将其应用到实际设计中

-了解中秋节的文化背景和习俗

2.难点：

-如何将环保理念创新性地应用于月饼包装设计

-如何在设计中平衡美观与环保的关系

-引导学生深入思考中秋节的文化意义

3.解决办法：

-通过展示环保月饼包装的案例，激发学生的创新思维和设计灵感。

-组织小组讨论，让学生在团队合作中共同解决问题，促进沟通交流。

-利用多媒体资源，如图片、视频等，让学生更直观地了解中秋节的传统文化。

-鼓励学生进行实践操作，通过动手制作来加深对环保理念的理解和应用。

-邀请家长参与评价和讨论，增加学生对设计的投入感和成就感。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的桌椅和黑板

-学生电脑和投影仪

-打印机和纸张

-画笔、彩纸、剪刀等手工材料

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或学习平台

3.信息化资源：

-环保月饼包装设计的图片和视频案例

-中秋节文化背景的资料和视频

-在线设计软件或应用程序（如AdobePhotoshop、Canva等）

4.教学手段：

-小组讨论

-示范教学

-学生实践操作

-多媒体展示

-学生作品展示与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“月圆中秋节活动二月饼包装‘绿’起来”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，让学生初步感受中秋节的文化魅力。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、习俗和意义。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要习俗和传统。

详细介绍中秋节的组成部分或传统活动，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中秋节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中秋节未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问