九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 10.1.1 酸、碱与指示剂作用 几种常见的酸教案 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱10.1.1酸、碱与指示剂作用几种常见的酸教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱10.1.1酸、碱与指示剂作用几种常见的酸教案（新版）新人教版

教材分析

《九年级化学下册》是人教版初中化学的最后一册，本册内容承前启后，既复习巩固前面所学知识，又为高中化学打下基础。第十单元“酸和碱”是化学中的重要概念，而课题1“常见的酸和碱”更是基础中的基础。10.1.1节“酸、碱与指示剂作用”通过实验和理论分析，让学生掌握酸碱的基本性质及其与指示剂的相互作用。

本节课内容主要包括：了解酸和碱的基本概念、掌握酸碱指示剂的变色原理、通过实验观察不同酸碱溶液与指示剂的反应现象。教学重点是让学生通过实验和观察，理解酸碱指示剂的作用原理，教学难点是理解pH值与酸碱性的关系。

在教学设计上，我将采用“问题驱动”的教学方法，引导学生通过实验观察和思考，自主发现酸碱指示剂的变色规律，再通过理论讲解，让学生理解其中的科学原理。同时，结合生活实例，让学生认识到酸碱知识在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、科学思维和科学态度三个方面。

首先，在科学探究方面，学生通过实验观察和数据分析，培养观察能力、实验能力和问题解决能力。学生能够通过自主实验，发现酸碱指示剂的变色规律，并能够运用科学方法，解释这一现象。

其次，在科学思维方面，学生通过分析实验结果，培养逻辑思维、批判思维和创新思维。学生能够通过实验现象，理解酸碱指示剂的原理，并能够运用这一原理，解决实际问题。

最后，在科学态度方面，学生通过参与实验和问题讨论，培养积极主动、合作交流和批判性思考的态度。学生能够在实验过程中，遵守实验规程，尊重实验结果，并在讨论中，能够发表自己的观点，也能够倾听他人的意见。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）酸碱指示剂的变色原理：酸碱指示剂在不同pH值的溶液中，颜色发生变化，从而指示溶液的酸碱性。例如，酚酞在碱性溶液中显红色，在酸性溶液中无色；石蕊在酸性溶液中显红色，在碱性溶液中显蓝色。

（2）酸碱中和反应的实质：酸和碱反应生成水和盐。例如，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水。

（3）常见酸碱溶液的性质：掌握盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等常见酸碱溶液的性质，如颜色、溶解性、挥发性等。

2.教学难点：

（1）酸碱指示剂的变色原理：学生难以理解酸碱指示剂在不同pH值溶液中颜色变化的规律，以及背后的化学原理。

（2）酸碱中和反应的实质：学生难以理解酸和碱反应生成水和盐的微观过程，以及中和反应在实际应用中的意义。

（3）pH值与酸碱性的关系：学生难以掌握pH值的概念，以及如何通过pH值判断溶液的酸碱性。

（4）生活实例与酸碱知识的联系：学生难以将酸碱知识应用到生活中，例如，如何利用酸碱知识处理厨房中的油污、如何选择合适的洗涤剂等。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实验现象，引导学生发现酸碱指示剂的变色规律，然后解释背后的化学原理。

（2）通过动画或模型，展示酸碱中和反应的微观过程，帮助学生理解中和反应的实质。

（3）引入生活实例，让学生认识到酸碱知识在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

（4）组织学生进行讨论和探究，引导学生主动思考和解决问题，培养学生的科学思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：试管、烧杯、滴定管、pH试纸等。

-实验材料：酚酞、石蕊、盐酸、氢氧化钠等。

-投影仪和幻灯片。

-计算机和投影屏幕。

2.课程平台：

-学校教学管理系统。

-化学教学交流群组。

3.信息化资源：

-化学教学视频。

-酸碱指示剂变色原理动画。

-酸碱中和反应模拟软件。

-在线化学知识问答平台。

4.教学手段：

-实验演示：通过实验展示酸碱指示剂的变色现象。

-分组讨论：学生分组进行实验，讨论实验现象和背后的原理。

-案例分析：引入生活实例，分析酸碱知识在实际中的应用。

-在线互动：利用课程平台，进行在线问答和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供酸碱指示剂实验的操作视频和理论知识PPT，让学生提前熟悉实验内容和酸碱指示剂的原理。

-设计预习问题：提出问题如“酸碱指示剂如何工作？”、“在不同酸碱溶液中如何变色？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和实验操作计划。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解酸碱指示剂的基本知识。

-思考预习问题：