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1各种各样的天气教学设计-2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自人教鄂教版科学二年级下册,第9课“各种各样的天气”。本节课的主要内容包括:1.了解和天气相关的词汇,如晴天、阴天、雨天、雪天等;2.学习天气的分类和特点,如晴天阳光明媚,阴天多云密布等;3.观察和记录一周的天气情况,培养学生的观察力和记录能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:1.提升学生对科学探究的兴趣,培养其科学素养;2.发展学生的观察力、思考力和记录能力,培养其创新思维和实践能力;3.加强学生的团队合作意识,培养其沟通能力和协作能力。通过本节课的学习,使学生能够更好地理解和掌握天气相关的知识,提高其科学素养和综合能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:二年级的学生已经具备了一些基础的天气知识,如晴天、阴天等,同时也具备了一定的观察和记录能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于二年级的学生来说,他们对于生活中的事物充满好奇,对于天气这一主题也有一定的兴趣。在学习能力方面,他们已经能够进行简单的观察和记录,具备一定的思考能力。在学习风格上,他们喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习天气分类和特点时,学生可能会对一些具体的天气现象如“多云”、“雾霾”等难以理解;在观察和记录天气时,学生可能会遇到记录不准确、观察不全面等问题。此外,学生的团队合作能力和沟通表达能力也需要进一步培养。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法和观察记录法进行教学。讲授法用于向学生传授天气相关的知识;讨论法用于让学生分享自己的观察和体验,增强学生之间的互动;观察记录法用于培养学生的观察力和记录能力。
2.设计具体的教学活动:
a.引入新课:通过播放天气预报的视频,引导学生关注各种天气现象,激发学生的学习兴趣。
b.讲授天气知识:教师以PPT的形式展示各种天气的图片和特点,向学生讲解晴天、阴天、雨天、雪天等天气类型的区别。
c.小组讨论:学生分成小组,分享自己身边的天气现象,讨论各种天气的特点和喜好。
d.观察记录:教师发放观察记录表,指导学生观察和记录一周的天气情况,培养学生的观察力和记录能力。
e.成果展示:学生将自己的观察记录表进行展示,分享自己的观察成果,增强学生的表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
a.PPT:用于展示各种天气的图片和特点,方便学生直观地了解天气知识。
b.视频:用于引入新课,激发学生的学习兴趣。
c.观察记录表:用于学生记录一周的天气情况,培养学生的观察力和记录能力。
d.在线工具:如有必要,可以使用在线工具进行天气查询,帮助学生更好地了解天气现象。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“各种各样的天气”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习天气知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习天气知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入天气学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的天气内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解天气知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕天气问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对天气知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决天气问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与天气内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合天气内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习天气的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的天气内容,强调重点和难点。
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