1各种各样的天气 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版.docx

1各种各样的天气教学设计-2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教鄂教版科学二年级下册，第9课“各种各样的天气”。本节课的主要内容包括：1.了解和天气相关的词汇，如晴天、阴天、雨天、雪天等；2.学习天气的分类和特点，如晴天阳光明媚，阴天多云密布等；3.观察和记录一周的天气情况，培养学生的观察力和记录能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提升学生对科学探究的兴趣，培养其科学素养；2.发展学生的观察力、思考力和记录能力，培养其创新思维和实践能力；3.加强学生的团队合作意识，培养其沟通能力和协作能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解和掌握天气相关的知识，提高其科学素养和综合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一些基础的天气知识，如晴天、阴天等，同时也具备了一定的观察和记录能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，他们对于生活中的事物充满好奇，对于天气这一主题也有一定的兴趣。在学习能力方面，他们已经能够进行简单的观察和记录，具备一定的思考能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习天气分类和特点时，学生可能会对一些具体的天气现象如“多云”、“雾霾”等难以理解；在观察和记录天气时，学生可能会遇到记录不准确、观察不全面等问题。此外，学生的团队合作能力和沟通表达能力也需要进一步培养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和观察记录法进行教学。讲授法用于向学生传授天气相关的知识；讨论法用于让学生分享自己的观察和体验，增强学生之间的互动；观察记录法用于培养学生的观察力和记录能力。

2.设计具体的教学活动：

a.引入新课：通过播放天气预报的视频，引导学生关注各种天气现象，激发学生的学习兴趣。

b.讲授天气知识：教师以PPT的形式展示各种天气的图片和特点，向学生讲解晴天、阴天、雨天、雪天等天气类型的区别。

c.小组讨论：学生分成小组，分享自己身边的天气现象，讨论各种天气的特点和喜好。

d.观察记录：教师发放观察记录表，指导学生观察和记录一周的天气情况，培养学生的观察力和记录能力。

e.成果展示：学生将自己的观察记录表进行展示，分享自己的观察成果，增强学生的表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：用于展示各种天气的图片和特点，方便学生直观地了解天气知识。

b.视频：用于引入新课，激发学生的学习兴趣。

c.观察记录表：用于学生记录一周的天气情况，培养学生的观察力和记录能力。

d.在线工具：如有必要，可以使用在线工具进行天气查询，帮助学生更好地了解天气现象。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“各种各样的天气”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习天气知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习天气知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入天气学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的天气内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解天气知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕天气问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对天气知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决天气问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与天气内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合天气内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习天气的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的天气内容，强调重点和难点。