2023六年级语文上册 第一单元 3 古诗词三首 宿建德江说课稿 新人教版.docx

2023六年级语文上册第一单元3古诗词三首宿建德江说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《2023六年级语文上册第一单元3古诗词三首宿建德江说课稿新人教版》的教学内容主要包括以下三个方面：

1.诗词背景：介绍诗人孟浩然及其创作背景，帮助学生理解诗人的生活环境和文化背景，更好地理解诗歌内容。

2.诗词解析：分析诗词的结构、意境、韵律等，解读诗句的含义，让学生感受诗词的美。

3.诗词欣赏：通过朗读、背诵等方式，培养学生的语感和审美能力，让学生体验诗词的音乐性和情感表达。

具体的教学内容如下：

1.诗词背景：介绍孟浩然的生活年代、生平事迹及其诗歌创作特点，解析《宿建德江》的创作背景。

2.诗词解析：分析《宿建德江》的诗意、诗境、诗韵，解读诗句中的意象、修辞手法等，如“野旷天低树，江清月近人”的意境描绘等。

3.诗词欣赏：组织学生朗读、背诵《宿建德江》，引导学生欣赏诗词的音乐性，感受诗人的情感表达，如通过朗读节奏、韵律的变化，体验诗句的韵律美。

4.课后作业：布置相关的练习题目，巩固所学内容，提升学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过朗读、背诵和解析诗词，提升学生对古诗词的理解能力和表达能力，使学生能够准确地朗读和背诵《宿建德江》，并能够用自己的话简要描述诗句的意境和情感。

2.思维能力：通过分析诗词的结构、意象和修辞手法，培养学生的逻辑思维和创新思维能力，使学生能够理解和欣赏古诗词的艺术魅力。

3.文化素养：通过学习孟浩然的生平和创作背景，以及《宿建德江》所描绘的自然景色和人文情怀，增强学生对中国传统文化的了解和认识，培养学生的文化素养和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《宿建德江》的诗意和情感表达。

2.分析诗词中的意象、修辞手法和韵律特点。

3.培养学生的朗读和背诵能力。

难点：

1.理解诗句中的意象和修辞手法，如“野旷天低树，江清月近人”的意境描绘。

2.掌握诗词的韵律和节奏，进行准确的朗读和背诵。

解决办法：

1.通过多媒体展示相关景物图片，帮助学生直观地理解诗句中的意象和意境。

2.运用实例分析和小组讨论的方式，引导学生深入理解和欣赏诗句的修辞手法和韵律特点。

3.组织课堂朗读和背诵练习，给予学生个别指导和反馈，帮助学生掌握诗词的韵律和节奏。

4.提供相关的练习题目，让学生通过实际操作和练习，巩固所学内容，提升朗读和背诵能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，介绍诗人孟浩然的生平和创作背景，解析诗词的意境、意象和修辞手法。

-案例研究法：教师提供相关的古诗词案例，让学生分析和讨论，培养学生的思维能力和欣赏能力。

-项目导向学习法：学生分组进行项目研究，如编写关于孟浩然的小短剧，进行角色扮演，增强学生对诗人及其作品的深入理解。

2.设计具体的教学活动：

-朗读与背诵：组织学生朗读和背诵《宿建德江》，引导学生注意诗句的韵律和节奏，提升语言能力和表达能力。

-小组讨论：学生分组讨论诗词的意境、意象和修辞手法，促进学生之间的交流和合作，培养思维能力和团队协作能力。

-创意写作：学生根据《宿建德江》的意境和情感，进行创意写作，如写一篇以自然景色为主题的短文，提升学生的创造力和写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示孟浩然的生平介绍、诗词解析和相关的古诗词案例，以图文并茂的形式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-视频：播放与《宿建德江》相关的自然景色视频，帮助学生直观地感受诗句中所描绘的景色，提升学生的欣赏能力。

-在线工具：利用在线工具进行古诗词的朗读和背诵练习，提供即时反馈和指导，帮助学生掌握诗句的韵律和节奏。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗词三首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述自然景色的诗词？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗词的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗词的基本概念。古诗词是古代中国文学的一种形式，它具有独特的结构和韵律。

2.诗词解析：接下来，我们来看一首具体的古诗词《宿建德江》。这首诗描绘了诗人在建德江畔的住宿经历和所见的自然景色。通过分析诗句的意境、意象和修辞手法，我们将理解诗人孟浩然的情感表达和创作风格。

3.重点难点解