第16讲 光合作用与能量转化 高考生物一轮复习精品讲义（生物学必修1）.docx

第16讲光合作用与能量转化

考点一绿叶中色素的提取和分离

一、【实验】绿叶中色素的提取和分离

1．提取绿叶中的色素原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇(体积分数100%酒精)中。

2．分离绿叶中的色素原理：不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢，这样，色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。

3.分离方法：纸层析法。

4.实验流程

步骤

操作要点

说明

提取色素

研磨

①无水乙醇：作为提取液，可溶解绿叶中的色素

②SiO2：使研磨更充分

③CaCO3：防止研磨时叶绿素受到破坏

过滤

研磨后用单层尼龙布过滤

制备滤纸条

剪去两角的滤纸条一端1cm处用铅笔画一条细线

剪去两角以保证色素在滤纸上扩散均匀、整齐，否则会形成弧形色素带

画滤液细线

用毛细吸管吸取色素滤液，沿铅笔线均匀画一条滤液细线，待滤液干后再画一两次

①滤液细线要细、直

②干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素，又使各色素扩散的起点相同

色素分离

将适量层析液倒入试管→插入滤纸条→棉塞塞紧试管口

实验结

果分析

色素种类

色素

颜色

色素

含量

溶解度

扩散

速度

a.胡萝卜素

橙黄色

最少

最高

最快

b.叶黄素

黄色

较少

较高

较快

c.叶绿素a

蓝绿色

最多

较低

较慢

d.叶绿素b

黄绿色

较多

最低

最慢

5.实验中的注意事项及操作目的

过程

注意事项

操作目的

提取

色素

选新鲜绿色的叶片

使滤液中色素含量高

研磨时加无水乙醇

溶解色素

加少量SiO2和CaCO3

研磨充分和保护色素

迅速、充分研磨

防止乙醇挥发，充分溶解色素

盛放滤液的试管管口加棉塞

防止乙醇挥发和色素氧化

分离

色素

滤纸预先干燥处理

使层析液在滤纸上快速扩散

滤液细线要细、齐、直

使分离出的色素带平整不重叠

滤液细线干燥后再画一两次

增加色素量；使分离出的色素带清晰分明

滤液细线不触及层析液

防止色素直接溶解到层析液中

6.提取和分离现象异常原因分析

（1）收集到的滤液绿色过浅原因：

①未加SiO2，研磨不充分；

②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)含量较低；

③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低；

滤纸条看不见色素带原因：

①忘记画滤液细线；

②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。

考点二绿叶中色素的种类及叶绿体的结构和功能

1．色素的种类及吸收光谱

种类

叶绿素(占3/4)

类胡萝卜素(占1/4)

叶绿素a

叶绿素b

胡萝卜素

叶黄素

颜色

蓝绿色

黄绿色

橙黄色

黄色

吸收光谱

主要吸收蓝紫光和红光

主要吸收蓝紫光

2.捕获光能的结构

（1）光合作用的场所是叶绿体。叶绿体增大膜面积方式：类囊体堆叠形成基粒。

（2）吸收光能的四种色素分布在类囊体薄膜上；与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中。

3.探索光合作用原理的部分实验

科学家

实验过程及现象

实验结论

希尔

在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有水，没有二氧化碳)，在光照下可以释放出氧气

光合作用释放的O2中的氧元素来自水；氧气的产生和糖类的合成不是(填“是”或“不是”)同一个化学反应

鲁宾和

卡门

Heq\o\al(\s\up1(18),\s\do1(2))O＋CO2→植物→18O2

H2O＋C18O2→植物→O2

光合作用释放的氧气来自水

阿尔农

在光照下，叶绿体可合成ATP，且这一过程总是与水的光解相伴随

水的光解可合成ATP

4.光合作用的过程

（1）概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

（2）光合作用的过程：

（3）光反应与暗反应的比较

—

光反应

暗反应

场所

类囊体的薄膜上

叶绿体基质中

条件

需光

不需要光

物质

变化

H2Oeq\o(――→,\s\up7(光能),\s\do5())H＋＋O2＋能量；

NADP＋＋H＋＋能量→NADPH；

ADP＋Pi＋能量eq\o(――→,\s\up7(酶),\s\do5())ATP

CO2＋C5eq\o(――→,\s\up7(酶),\s\do5())2C3；

2C3eq\o(――→,\s\up7(NADPH、ATP),\s\do5(酶))(CH2O)＋C5

能量

变化

光能→ATP和NADPH中的活跃化学能

ATP和NADPH中的活跃化学能→(CH2O)中的化学能

考点三光合作用原理的应用

五、影响光合作