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劳动线上线下教学衔接计划

板桥中心学校马俊

为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固网课的学习成果，保证开学后能在有限时间内完成本学年期的学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定衔接计划如下：

一、指导思想

根据学校2022年秋季学期疫情防控工作实施方案要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，保障春季学期教学时间，确保完成教学任务和教学质量。

二、做好线上学习学业检测。

重点监测学生劳动知识掌握情况及是否存在两极分化严重的问题，有针对性的做好线上学习内容的小结。通过以上梳理小结，精准指导后面教学的开展，对线上教学中发现的问题，要认真研究，制定切实可行的教学策略。

三、对线上教学做出总结、评估

1.对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行妥善安排。

2.开好学生的学习指导课，重点是解决学生没有掌握的知识，做好增优补差工作。

3.开好学生防疫知识、心理辅导讲座。

四、做好两个层面的衔接

1.教学衔接。教师在组织的学生劳动操作检测基础上，再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。每节新授课前利用5—10分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。

复学后教学上要体现一个特点，对于空中课堂上学过的内容主要以复习的方式进行，主要是解决学生学习中存在的问题，不能占用时间太长，相对要上的快一些，如果所用时间太长，会造成教学任务不能如期完成。对于空中课堂上没有学习的内容要按正常进度进行学习。

2.心理衔接。经过一个多月的居家线上学习，学生对于学校的日常生活和学习不能马上适应，为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要老师在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

3.做好新型肺炎等传染病防控工作。充分利用课前对学生进行新型肺炎等传染病防控知识。

五、开学安排

1.对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识迖到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。

2.学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真劳动的习惯。承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材内容，加强热爱劳动的教育。

3.根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，重视基础知识教学，加强劳动指导，从基本劳动知识开始，严格要求，力求让学生在线上教学时学会的劳动知识和劳动技能，得到巩固，培养学生爱劳动的习惯。

4.多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱劳动，乐劳动。

5.对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。

6.坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。

3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。

4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性。

5、通过家长委员会对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。