人教版-信息技术-六年级下册-第11课 使用红外线传感器《灵活避开障碍物》教案.pdfVIP

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灵活避开障碍物

——红外测障和发音模块的使用

一、教学内容

本课通过创设让机器人参加障碍挑战赛的情景，激发学生的学习热情。首先让学生在“赛

前热身”中观察机器人是如何避开运行场景中的障碍物的，初步感知“选择”程序结构的效

果。接着组织学生编写程序教会机器人避开障碍物，让学生掌握“红外测障”模块、“永远

循环”模块、“发音”模块的使用方法，体验“选择”程序结构的作用。

二、学生分析

教学对象是小学六年级的学生，他们活泼好动、好奇心强，形象思维能力优于抽象思维

能力，经过前面一段时间的学习，学生对VJC仿真软件已经有一定的认识，已经学会了使用

直行和转向模块，还学会了使用多次循环和显示模块，还知道了程序的顺序结构和循环结构

等知识，对一般程已经有一定的认识和理解。本节课在前面的基础上增加学习两个模块，理

解程序的第三种重要结构“选择”结构。本课注重学生的亲身体验经验，让学生在体验中激

发兴趣，在体验中学到知识，从而达到教学的目的。

三、教学目标

【知识和技能】

⑴“红外检测”模块的使用。

⑵“永远循环”模块的使用。

⑶发音”模块的使用。

⑷了解选择结构程序

【过程和方法】

⑴编程指挥机器人避开展障碍物的本领。

⑵应用选择结构程序解决问题的方法。

【情感态度和价值观】

遇到困难，要勤于动脑，用于尝试，探求解决问题的方法。

四、重点难点

【教学重点】

⑴掌握“红外检测”模块的使用。

⑵掌握“永远循环”模块的使用名。

⑶理解选择结构程序。

【教学难点】灵活运用选择结构程序解决编程问题

五、教学过程

教教活教学活动

学学动活动

学生

内环时教师活动目的

活动

容节间

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出示情景，提出任务进入以故事

机器人障碍挑战赛就要举行了，你的机器人准备好情景作引，激

参赛了吗？请同学们教会你的机器避开障物的本发学生

情领，让它参加我们这个障碍挑战赛吧！看看谁的机接受学习兴

景器人学的本领最厉害。任务趣。

激情

2

趣，景

分

导导

钟

入入

新

课

1、机器人是怎样检测到障碍物并避开的呢？找出机培养学

（观看“打招呼”程序，找出答案）器人避生的观

认识赛2、认识机器人的眼睛——“红外传感器”开障碍察能力，

3

红测前3、可以利用什么模块模拟机器人的眼睛？物的秘让学生

分

障模热