Lesson 9 How many cakes do you want Look and say（教学设计）-2024-2025学年科普版英语五年级上册.docx

Lesson9HowmanycakesdoyouwantLookandsay（教学设计）-2024-2025学年科普版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson9HowmanycakesdoyouwantLookandsay（教学设计）-2024-2025学年科普版英语五年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年科普版英语五年级上册Lesson9Howmanycakesdoyouwant?Lookandsay。本节课的主要内容围绕着询问数量和回答数量的主题展开，学生需要掌握核心句型Howmany+名词+doyouwant?以及回答的方式Iwant+数量+名词(复数).同时，学生也需要能够听懂并正确回答关于数量的简单问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的英语语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用句型Howmany+名词+doyouwant?以及回答的方式Iwant+数量+名词(复数).在实际情境中进行有效的交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习本节课的内容，学生能够了解并理解不同文化背景下对于数量的询问和回答的方式，提高他们的跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：掌握表示数量的词汇，如“one,two,three,four,five”等。

（2）句型：熟练运用句型Howmany+名词+doyouwant?以及回答的方式Iwant+数量+名词(复数).

（3）听力：能够听懂并正确回答关于数量的简单问题。

（4）口语：能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行有效的交流。

2.教学难点

（1）词汇：对于一些表示数量的词汇，如“six,seven,eight,nine,ten”等，学生可能会发音不准确，需要在教学中进行重点讲解和练习。

（2）句型：学生可能对于句型Howmany+名词+doyouwant?的运用不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。

（3）听力：学生可能对于一些关于数量的简单问题的理解有困难，需要通过实际的例句和场景来进行听力训练。

（4）口语：学生可能在进行口语交流时，对于一些表示数量的词汇和句型的运用不够自然，需要通过角色扮演、小组讨论等方式来进行实践和巩固。

针对以上教学难点，教师需要在教学中采取有效的教学方法，如通过游戏、歌曲、故事等趣味性强的活动来吸引学生的注意力，通过分组练习、角色扮演等方式来提高学生的口语表达能力，通过听力训练、问答环节来提高学生的听力水平。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们在学习过程中克服困难，取得进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括科普版英语五年级上册Lesson9Howmanycakesdoyouwant?Lookandsay。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如蛋糕、水果、数字等实物图片，数量卡片，以及相关场景的视频片段。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如准备一些小蛋糕或水果作为实验材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一定的实验材料和多媒体设备，以便学生进行小组讨论和实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括词汇练习、句型练习、听力练习等，以便学生进行自主学习和巩固所学知识。

7.评估工具：准备评估工具，如小测验、口语表达评价表等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数量询问和回答的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何询问和回答关于数量的问题的？”

展示一些关于数量的图片或视频片段，比如超市购物场景，让学生初步感受数量在日常生活中的重要性。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.教学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数量询问和回答的基本句型和词汇。

过程：

讲解核心句型Howmany+名词+doyouwant?的用法，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍表示数量的词汇，如“one,two,three,four