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2.3移动终端教学设计2023—2024学年浙教版(2019)高中信息技术必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:2023—2024学年浙教版(2019)高中信息技术必修2
2.教学年级和班级:高中信息技术必修2
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
二、教学目标
1.了解移动终端的基本概念和特点。
2.掌握移动终端的基本使用方法。
3.学会利用移动终端进行学习,提高学习效率。
三、教学内容
1.移动终端的基本概念和特点。
2.移动终端的基本使用方法。
3.利用移动终端进行学习的方法和技巧。
四、教学过程
1.第一课时:
(1)导入:介绍移动终端的基本概念和特点。
(2)新课:讲解移动终端的基本使用方法。
(3)实践:学生分组进行移动终端的基本操作练习。
2.第二课时:
(1)复习:回顾上节课的内容,检查学生的掌握情况。
(2)新课:讲解利用移动终端进行学习的方法和技巧。
(3)实践:学生分组进行移动终端学习实践,教师指导。
五、教学评价
1.课堂问答:检查学生对移动终端基本概念和特点的掌握。
2.操作练习:评价学生对移动终端基本使用方法的掌握。
3.学习实践:评价学生利用移动终端进行学习的效果。
六、教学资源
1.移动终端设备。
2.教学PPT。
3.学习资源:相关文章、视频等。
七、教学注意事项
1.确保每个学生都能接触到移动终端设备。
2.引导学生正确使用移动终端,避免沉迷于游戏等无关内容。
3.关注学生的学习进度,及时解答疑问。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和合作精神。通过学习移动终端的基本概念、特点和使用方法,学生能够提高自己的信息素养,熟练地运用移动终端进行学习。在实践过程中,学生将学会独立思考、解决问题,培养创新能力。此外,小组讨论和合作操作环节将有助于提高学生的团队协作能力,培养他们的合作精神。通过本节课的学习,学生将能够更好地利用移动终端提高学习效率,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.移动终端的基本概念和特点。
2.移动终端的基本使用方法。
3.利用移动终端进行学习的方法和技巧。
难点:
1.移动终端的高级功能和个性化设置。
2.利用移动终端进行高效学习的策略。
解决办法:
1.对于移动终端的基本概念和特点,可以通过生动的案例和实际操作让学生直观地理解。
2.对于移动终端的基本使用方法,可以通过分步骤的讲解和反复练习,帮助学生掌握。
3.对于利用移动终端进行学习的方法和技巧,可以引导学生进行实际操作,分享彼此的经验和心得,同时教师提供必要的指导和建议。
4.对于移动终端的高级功能和个性化设置,可以组织小组讨论和探索,鼓励学生尝试并分享成果。
5.对于利用移动终端进行高效学习的策略,可以结合学生的实际学习需求,提供针对性的指导和建议。
教学资源
1.软硬件资源:
-移动终端设备(智能手机、平板电脑等)
-投影仪或电子白板
-计算机教室
2.课程平台:
-学校内部教学管理系统
-移动学习平台(如学习通、蓝墨云等)
3.信息化资源:
-教学PPT
-相关视频教程
-在线互动论坛或QQ群
4.教学手段:
-讲授法
-示范操作法
-分组讨论法
-实际操作练习法
5.辅助材料:
-移动终端使用手册
-学习应用软件推荐列表
-学生作品展示平台
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解移动终端的基本概念和特点,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习移动终端的使用方法做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习移动终端的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入移动终端学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的移动终端的基本概念和特点,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为移动终端的新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解移动终端的基本使用方法,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕移动终端的使用方法展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验移动终端知识的应用,提高实践能力。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂
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