原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
基本信息
参评学段参评学科
姓名联系电话
单位作业年级五年级
教材版本统编版
教材年级、册次
五年级上册第七单元
及单元
课题、章节等第七单元
作业类型（课时）课时作业
作业功能复习作业
1.围绕“四时景物皆成趣”，结合课内外阅读资料，分析文本
，依托课后习题设计课内阅读，细读文本，想象课文中所描绘
的景象。
4.识别语段中的静态猫写和动态描写，联系上下文概括语段中
描绘的景象，比较同一景物在不同时间的不同特点，说明静态
描写和动态描写的作用。运用静态描写和动态猫写，表现景物
的特点或变化。
作业目标
5.完成“即景海报”。尝试通过仿照例句等方法，体会静态描
写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
6.学习观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变
化，写下观察所得。能按照一定的顺序描写景物，写出景物的
动态变化。
7.学生能够在学习中体会人与自然和谐共生的理念，传承和弘
扬尊重自然、热爱自然的文化传统。
道题，预计时长分钟。
题量与时长760
亲爱的同学们：
当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，
必须会陶醉其中；当你应对如金似银，硕果累累的金秋季节时,同样
也会流连忘返四时之景皆成趣，四时诗文皆有情。让我们一起登
上美景方舟去旅行，感受自然之趣，领略自然之美！
整体感知，品动静之美
一、根据下面要求完成题目。
1.从下面几幅图中你想到了什么，请边读单元古诗边想象，用彩笔呈
现印象最深的一幅画。
2.将《枫桥夜泊》改成小短文，注意运用静态描写和动态描写结合的方
式。
设计意图：本题是对学生古诗阅读综合能力的考查，对古诗词积累的要求也从识记层
面提升到运用发展层面，并促进了学科融合拓展。
二、根据思维导图和课文内容填空。
“
”
“
”
设计意图：本题考查课文内容理解与填空，需要学生注意联系上下文分析作答。思维
导图则给学生提供了一个支架，使学生脑海中有整体感知的内容，同时有自己的思考。
看图有感，积累有方
三、看图片，用恰当的成语来描绘四季的美景。
（1）春天()（2）夏天()
（3）秋天()（4）冬天()
仿写提升，学有所用
四、根据课文中两组例句进行仿句练习，展开想象，将下列句子写具体。
1.傍晚，天空下起了小雨。
2.孩子在踩地上玩耍。
五、我们来创作：小组合作绘制一份“即景”海报”。
海报制作评价标准
1.主题字体醒目。✩✩✩
2.宣传语精炼，有吸引力。✩✩✩
3.有配图，色彩明亮。✩✩✩
设计
文档评论（0）