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信息获取教学设计清华大学出版社初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息获取教学设计清华大学出版社初中信息技术七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：信息获取

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使学生能够主动关注和获取有价值的信息。

2.信息获取能力：培养学生运用信息技术手段获取、收集、处理和应用信息的能力，提高学生的信息素养。

3.信息伦理与法律意识：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，正确使用信息的意识和素养。

4.信息安全意识：培养学生掌握基本的信息安全知识，提高信息安全防护能力，防止信息泄露和遭受网络攻击。

5.信息应用能力：培养学生将获取的信息应用于实际问题解决中，提高学生的信息应用和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息获取的基本方法：如何利用网络、书籍、调查等途径获取所需信息。

2.信息处理与加工：学会使用信息技术工具对获取的信息进行整理、分析、筛选和处理。

3.信息应用与创新：将获取的信息应用于实际问题解决中，提高信息应用和创新能力。

难点：

1.信息获取能力的培养：如何帮助学生掌握有效的信息获取方法和技巧。

2.信息处理与加工能力的提升：如何培养学生运用信息技术工具进行信息处理与加工的能力。

3.信息应用与创新能力的培养：如何引导学生将获取的信息应用于实际问题解决中，提高创新能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、实践操作、讨论交流等方式进行教学，强化学生的信息获取、处理和应用能力。

2.对于难点内容，采取分步骤教学、一对一辅导、小组合作等策略，引导学生逐步掌握信息获取和处理的方法，提高创新能力。同时，注重培养学生的问题解决能力和创新思维。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学网络连接

2.课程平台：清华大学出版社初中信息技术七年级下册教材

3.信息化资源：教学课件、案例分析、实践操作指导文档

4.教学手段：讲授法、案例分析法、实践操作法、小组讨论法、问答法

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息获取的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息获取内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确信息获取教学目标和信息获取重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保信息获取教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息获取的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息获取学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息获取内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为信息获取新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息获取知识点，结合实例帮助学生理解。

突出信息获取重点，强调信息获取难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息获取问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息获取知识的应用，提高实践能力。

在信息获取新课呈现结束后，对信息获取知识点进行梳理和总结。

强调信息获取的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息获取知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决信息获取问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的信息获取错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息获取内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息获取内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习信息获取的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信息获取内容，强调信息获取的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的信息获取内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

1.信息获取的基本方法：

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