3.4 简单机械 第3课时 机械效率 教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级上册.docx

3.4简单机械第3课时机械效率教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：简单机械——机械效率

2.教学年级和班级：浙教版科学九年级上册，3.4简单机械的第3课时

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，每周三第6节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，让学生了解机械效率的概念，探究影响机械效率的因素，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行分析、推理、判断的能力，使学生能够从现象中提炼出本质，形成对简单机械和机械效率的深入理解。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，增强学生对科学知识的追求欲望，培养学生认真、细致、合作的学习态度，提高学生的团队协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-机械效率的概念及其计算方法

-影响机械效率的因素

-提高机械效率的方法

2.难点：

-机械效率的计算和理解

-影响机械效率因素的实验设计与数据分析

-实际生活中机械效率的应用

3.解决办法：

-针对机械效率的概念和计算方法，通过具体案例和实际操作，让学生在实践中理解和掌握。

-对于影响机械效率的因素，设计实验让学生亲自操作，观察和记录数据，从而深入理解各因素对机械效率的影响。

-对于机械效率的计算，可以先让学生进行小组讨论，然后教师进行讲解和示范，最后学生独立完成计算练习。

-对于实验设计与数据分析，可以引导学生运用科学方法，培养学生分析和解决问题的能力。

-对于实际生活中机械效率的应用，可以让学生举例说明，增强学生对知识的理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于讲解机械效率的概念、计算方法和影响因素。

-讨论：让学生分组讨论实验结果和数据分析，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：通过分析实际生活中的机械效率案例，让学生运用所学知识解决问题。

-项目导向学习：让学生分组设计实验，探究提高机械效率的方法，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-实验：安排学生进行机械效率实验，观察和记录数据，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

-角色扮演：让学生扮演工程师或设计师，讨论如何提高机械效率，增强学生的参与度和创造力。

-游戏：设计相关的机械效率游戏，让学生在游戏中巩固知识和提高技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示机械效率的概念、计算方法和实验步骤，帮助学生直观地理解知识。

-视频：播放相关的实验操作视频，让学生更清晰地观察实验过程，提高实验操作的准确性。

-在线工具：利用在线计算器或实验模拟软件，让学生进行机械效率的计算和实验操作，提供更多的实践机会。

-实物的机械模型：展示实际的简单机械模型，让学生直观地了解机械的工作原理和效率。

-数据收集和分析工具：提供数据收集表格和数据分析软件，帮助学生更好地处理实验数据，提高数据分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频和文档等预习资源，让学生提前了解机械效率的概念和计算方法。

-设计预习问题：提出问题，如“机械效率的定义是什么？”、“影响机械效率的因素有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解机械效率的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的机械效率案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解机械效率的概念、计算方法和影响因素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握机械效率的计算和分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进