山东省郯城县七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长教案 新人教版.docx

山东省郯城县七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山东省郯城县七年级

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，让学生了解自己在集体中的权利和义务，明白法律对于集体和个人的重要性，提高遵纪守法的自觉性。

2.培养学生的道德素养：使学生认识到在美好集体中，每个人都需要关爱他人，尊重他人，学会承担责任和履行义务，培养良好的道德品质。

3.提升学生的集体荣誉感：引导学生理解集体荣誉与个人成长的关系，激发学生为集体荣誉而努力奋斗的情感，培养团结协作、共同进步的集体精神。

4.增强学生的社会责任感和公民意识：通过本节课的学习，让学生认识到作为社会公民，在集体中应承担的责任和义务，以及如何积极参与社会公益事业，做一个有责任、有担当的社会人。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生在集体中的权利和义务。

2.美好集体中个人的道德素养和行为规范。

3.集体荣誉与个人成长的关系。

4.积极参与集体活动，为集体发展贡献力量。

难点：

1.学生如何正确行使自己在集体中的权利，并履行相应义务。

2.学生在集体中如何树立正确的道德观念，关爱他人，尊重他人。

3.学生如何认识到集体荣誉与个人成长之间的互动关系。

4.学生如何积极参与集体活动，培养团队精神和协作能力。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生了解在集体中权利与义务的具体表现，提高学生行使权利、履行义务的意识和能力。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生体验道德行为，培养良好的道德素养。

3.通过小组合作、项目研究等方式，让学生在实践中感受集体荣誉与个人成长的关系，激发学生的集体荣誉感。

4.组织学生参与学校的集体活动，培养学生的团队精神和协作能力，提升学生的公民意识和责任感。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解教材内容，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究：教师提供真实或虚构的案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出道德与法治的原则和规范。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，通过实践探究，培养解决问题的能力。

-小组讨论：学生分小组进行讨论，促进互动交流，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟集体生活中的场景，体验不同角色的权利和义务。

-小组合作：学生分组进行合作任务，如共同策划一次班级活动，培养团队协作和责任感。

-辩论赛：学生就某一道德或法治问题展开辩论，锻炼思维能力和表达能力。

-分享会：邀请学生分享自己在集体中的经历，以及对法治和道德的理解，促进学生之间的交流和学习。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作多媒体课件，生动展示教材内容，帮助学生直观理解。

-视频：播放相关法治教育视频，让学生更直观地了解法治在生活中的应用。

-在线工具：利用网络资源，如在线讨论平台，让学生进行远程交流和合作，拓展学习空间。

-实地考察：组织学生参观法院、警察局等法治机构，增强学生的法治意识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课《我与集体共成长》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上一节课学习的集体概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“个人与集体的关系”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行