江苏省启东市高中数学 第一章 三角函数 第5课时 1.2.2 同角三角函数关系（1）教案 苏教版必修4.docx

江苏省启东市高中数学第一章三角函数第5课时1.2.2同角三角函数关系（1）教案苏教版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是同角三角函数关系。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.知识回顾：回顾初中阶段学习的三角函数的定义和性质，如正弦函数、余弦函数和正切函数的图像和性质。

2.知识拓展：引入同角三角函数关系的概念，包括正弦函数、余弦函数和正切函数之间的关系，如sin2θ+cos2θ=1和tanθ=sinθ/cosθ等。

3.知识应用：通过例题和练习题，让学生运用同角三角函数关系解决问题，如求解三角方程、化简三角函数表达式等。

本节课的教学内容与学生已有知识有较好的联系，学生可以通过复习初中阶段的知识，逐步掌握同角三角函数关系的概念和应用。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习同角三角函数关系，培养学生运用逻辑推理能力，从已知条件出发，推导出结论。

2.数学表达：培养学生能够准确、清晰地用数学语言表达同角三角函数关系的概念和性质。

3.问题解决：培养学生运用同角三角函数关系解决实际问题能力，如求解三角方程、化简三角函数表达式等。

4.创新思维：鼓励学生探索同角三角函数关系的应用领域，激发学生的创新思维和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了三角函数的定义和性质，如正弦函数、余弦函数和正切函数的图像和性质。他们还掌握了解三角方程的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于数学学科，学生普遍具有较强的逻辑思维能力，对于函数概念和性质的学习较为感兴趣。大部分学生能够通过自主学习和合作讨论来掌握新知识，但也有一部分学生对于较复杂的数学推导和论证感到困惑。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习同角三角函数关系时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解并记住同角三角函数关系的概念和性质；

-运用逻辑推理能力进行证明和推导；

-解决实际问题，将理论知识应用到具体情境中；

-理解和掌握较为复杂的三角方程求解方法。

根据学生的学习者分析，教师需要针对学生的兴趣和能力进行教学设计，提供适当的引导和帮助，以帮助学生克服困难和挑战，更好地理解和掌握同角三角函数关系。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示同角三角函数关系的概念和性质，引导学生理解和掌握基本知识。

-案例研究：教师提供实际案例，让学生分析并应用同角三角函数关系解决问题，培养学生的应用能力。

-项目导向学习：学生分组完成项目，设计实验或制作展示，通过实践活动加深对同角三角函数关系的理解。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演三角函数的角色，通过情景模拟的方式，展示同角三角函数关系的应用，增强学生的参与感和学习兴趣。

-实验：学生进行三角函数实验，通过观察和记录实验数据，探索同角三角函数关系的规律，提高学生的实验操作能力和观察力。

-游戏：设计同角三角函数关系的游戏，如填空题、连线题等，让学生在游戏中巩固知识，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示同角三角函数关系的概念、性质和例题，清晰展示教学内容，方便学生理解和记忆。

-视频：播放相关教学视频，如三角函数的实验操作视频、数学动画等，帮助学生更直观地理解同角三角函数关系。

-在线工具：利用在线计算器、数学软件等工具，让学生进行同角三角函数关系的计算和验证，提高学生的实践操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《同角三角函数关系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用同角三角函数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索同角三角函数关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解同角三角函数关系的定义和性质。同角三角函数关系是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了同角三角函数关系在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与同角三角函数关系相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示同角三角函数关系的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他