2024年四年级英语上册 Unit 8 Boys Like to Play Ball教案 陕旅版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall教案陕旅版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall教案陕旅版（三起）

教学内容

本节课为陕旅版（三起）四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall。本单元主要围绕男孩们喜欢踢足球这一主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握情态动词like的用法，并能用该动词描述自己和朋友的喜好。此外，学生还将学习与球类运动相关的词汇，如：basketball,volleyball,soccer等。在语言技能方面，学生将通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用情态动词like描述自己和他人的喜好，同时，提高听力、口语、阅读和写作能力，使学生在现实生活中能用英语进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习关于球类运动的词汇和句子，使学生了解西方文化中球类运动的特点和魅力，提高对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析、比较不同人的喜好，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：本节课将引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，培养学生的学习策略，提高学生的自主学习能力和合作精神。

学情分析

学生在进入四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall的学习之前，已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇。他们具备了一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。然而，学生在语言运用方面还存在一定的困难，如发音不准确、词汇运用不恰当等。此外，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习有一定的影响。

1.知识、能力方面：学生在之前的学习中已经掌握了情态动词like的用法，并能用该动词描述自己的喜好。他们还学习了一些与球类运动相关的词汇，如：basketball,volleyball,soccer等。因此，学生在知识方面具备一定的基础。但在实际运用中，部分学生可能会出现语法错误和词汇拼写错误。

2.素质方面：学生的文化意识、思维品质和学习能力有待提高。他们对于西方文化中球类运动的了解不够深入，需要在课堂上进行引导和拓展。在思维品质方面，部分学生可能存在逻辑思维和批判性思维能力较弱的问题。学习能力方面，学生的自主学习能力和合作精神有待加强。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度、专注度和积极性对课程学习有直接影响。部分学生可能存在上课走神、作业拖延等现象，这些行为习惯会制约他们的学习效果。此外，学生的自信心和自尊心也需要关注，以激发他们的学习兴趣和动力。

4.情感态度：学生对于英语学习的态度和兴趣对课程学习有重要影响。部分学生可能对英语学习抱有恐惧心理，或者认为英语学习枯燥无味，从而影响他们的学习积极性。教师需要在课堂上采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们积极的学习态度。

5.教学策略：针对学生的学情分析，教师应制定针对性的教学策略。首先，注重语音教学，提高学生的发音准确性。其次，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。同时，注重文化背景的引入，拓展学生的文化视野。此外，教师还需关注学生的情感态度，适时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用情景教学法、交际法和文化导入法等多种教学方法。情景教学法通过模拟真实生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。交际法强调师生之间的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的沟通能力和团队协作能力。文化导入法有助于拓展学生的文化视野，增强跨文化交际意识。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：教师播放一段球类运动的视频，引导学生谈论自己喜欢的球类运动，从而引入本节课的主题。

（2）新课导入：教师通过展示一张男孩踢足球的图片，引导学生猜测图片中男孩的喜好，引出本节课的主要内容。

（3）课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己和朋友的喜好，并用英语进行表达。

（4）角色扮演：教师引导学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行对话。

（5）巩固练习：教师设计一些有关喜好的小游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

（6）文化拓展：教师介绍一些西方国家的球类运动文化，让学生了解不同文化背景下球类运动的特色。

3.教学媒体和资源：本节课将运用PPT、视频、在线工具等多种教学媒