第1单元 第1章 第2节 调查周边环境中的生物2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版).docx

第1单元第1章第2节调查周边环境中的生物2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级上册生物背记小册子

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解生物的基本特征和分类方法。

2.学会观察和描述周边环境中的生物。

3.培养学生的观察能力和生物学科兴趣。

三、教学内容

1.生物的基本特征：生命活动、生长发育、繁殖、应激性等。

2.生物的分类方法：形态结构、生理功能、生活习性等。

3.观察和描述周边环境中的生物：植物、动物、微生物等。

四、教学过程

1.导入：教师通过展示周边环境中的生物图片，引导学生关注和兴趣。

2.新课导入：教师讲解生物的基本特征和分类方法。

3.课堂活动：学生分组观察周边环境中的生物，并进行描述。

4.总结：教师引导学生总结本节课所学内容。

五、作业布置

1.学生回家后，观察家里的宠物或植物，并描述其基本特征和分类。

2.预习下一节课的内容：生物的生态环境和生物链。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生的课堂参与度和表现。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和理解程度。

二、核心素养目标

1.观察与描述：培养学生观察周边环境中的生物，并能用准确的词汇描述其特征的能力。

2.分类与归纳：引导学生学会根据生物的形态结构、生理功能和生活习性等进行分类和归纳。

3.思考与分析：培养学生思考生物与环境之间的关系，分析生物在生态系统中的作用。

4.表达与交流：提高学生运用生物知识进行表达和交流的能力，如撰写观察报告、分享观察心得等。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生物的基本特征：理解生物的生命活动、生长发育、繁殖、应激性等基本特征。

（2）生物的分类方法：掌握根据形态结构、生理功能、生活习性等对生物进行分类的方法。

（3）观察和描述生物：学会观察周边环境中的生物，并能用准确的词汇描述其特征。

（4）生态环境与生物链：了解生物的生态环境，认识生物链及其在生态系统中的作用。

2.教学难点

（1）生物特征的内涵：生物的特征抽象且复杂，学生难以理解其内涵。

（2）生物分类的依据：学生难以理解不同分类依据之间的联系和区别。

（3）观察方法的运用：学生缺乏观察生物的技巧，难以发现生物的特征。

（4）生物链的概念：学生难以理解生物链的形成和其在生态系统中的作用。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的内涵讲解，结合实际例子进行分析，引导学生通过观察、讨论、总结等方式突破难点，提高学生的生物素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、显微镜、植物标本、动物模型、笔记本电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：人教版生物教材、多媒体教学课件、在线学习平台等。

3.信息化资源：生物图片、视频、动画、实验演示等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、实验操作、观察记录、互动问答等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物的基本特征和分类方法兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物的基本特征是什么吗？它们是如何分类的？”

展示一些生物图片，让学生初步感受生物的多样性。

简短介绍生物的基本特征和分类方法，为接下来的学习打下基础。

2.生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物的基本特征和分类方法。

过程：

讲解生物的基本特征，包括生命活动、生长发育、繁殖、应激性等。

详细介绍生物的分类方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容