6.6角的大小比较 课件 数学浙教版七年级上册.ppt

8.如图，把∠AOB，∠BOC，∠AOC的大小关系用“＞”连结起来：________________________.∠AOC＞∠AOB＞∠BOC解析根据题意得∠AOC＞∠AOB＞∠BOC.故答案为∠AOC＞∠AOB＞∠BOC.解析答案1234567891011121314151617答案解析12345678910111213141516179.∠α＝15°12′，∠β＝1512″，∠γ＝15.12°，那么∠α，∠β，∠γ的大小关系是______________.∠α∠γ∠β解析∠α＝15°12′＝15.2°，∠β＝1512″＝0.42°，∠γ＝15.12°，15.2°15.12°0.42°，所以∠α，∠β，∠γ的大小关系是∠α＞∠γ＞∠β.10.如图，小于平角的角有___个，最大的一个角是__________.7∠ACB解析图中小于平角的角有∠BAC，∠BAD，∠B，∠BCA，∠ACD，∠ADC，∠CAD共7个，最大角为∠ACB.答案解析123456789101112131415161711.如图所示，已知射线OA.(1)画∠AOB＝30°；解1234567891011121314151617解∠AOB＝30°如图所示.将OA边绕点O逆时针旋转30°至OB边，则∠AOB＝30°.(2)在∠AOB的外部画∠BOC＝40°；(3)在∠AOC的外部画∠COD＝60°.1234567891011121314151617解∠BOC＝40°如图所示.将OB边绕点O逆时针旋转40°至OC边，则∠BOC＝40°.解∠COD＝60°如图所示.将OC边绕点O逆时针旋转60°至OD边，则∠COD＝60°.解12.李老师到数学王国去散步，刚走到“角”的家门，就听到∠A，∠B，∠C在吵架.∠A说：“我是37°18′，我应该最大！”∠B说：“我是37.2°，我应该最大！”.∠C也不甘示弱：“我是37.18°，我应该和∠A一样大！”听到这里，李老师对它们说：“别吵了，你们谁大谁小，由我来作评判！”.那么李老师是怎样评判的呢？解1234567891011121314151617解∵∠A＝37°18′，∠B＝37.2°＝37°12′，∠C＝37.18°＝37°10.8′，∴∠C＜∠B＜∠A.13.如图所示的4×4的方格表中，记∠ABD＝α，∠DEF＝β，∠CGH＝γ，则()A.β＜α＜γ B.β＜γ＜αC.α＜γ＜β D.α＜β＜γB答案解析能力提升1234567891011121314151617解析由题意知：∠DGC＝∠DCG＝45°，同理∠HGF＝∠GHF＝45°，又∵∠DGC＋∠HGF＋γ＝180°，∴γ＝90°，由图可知α＞90°，β＜90°，∴β＜γ＜α，故选B.1234567891011121314151617第6章图形的初步知识6.6角的大小比较学习目标1.理解角的大小的概念.2.会用度量法比较两个角的大小，了解比较两个角的大小的叠合法.3.理解角的分类.4.会用量角器作一个角等于已知角.掌握重点角的大小比较的概念和方法.突破难点用叠合法比较角的大小.内容索引新知学习典例精析课时作业新知学习一般地，如果两个角的相等，那么我们就说这两个角相等；如果两个角的度数不相等，那么我们就说较大的角较大.度数度数知识点1角的大小答案自我检测1.如果∠A＝80°，∠B＝50°，∠C＝80°，∠D＝30°，那么∠A___∠B，∠A___∠C，∠D___∠C(以上填“”、“”或“＝”).答案＝作一个角等于已知角，我们可以使用的工具是.作法：1.先用量角器量得已知角的度数；2.用量角器作一个和已知角度数相等的角.量角器知识点2作一个角等于已知角答案比较两个角的大小的方法有：1.度量法：用量角器测量它们的进行比较，度数较大的角；2.叠合法：把两个角的顶点和一条边重合，观察它们的另一条边，离重合的边较远的角；如果另一条边也重合，那么这两个角.度数知识点3角的大小