2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史的变革（下）第8课 张居正改革（1）教学教案 岳麓版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第二单元古代历史的变革（下）第8课张居正改革（1）教学教案岳麓版选修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史——张居正改革（1）

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解张居正改革的历史背景和原因。

2.掌握张居正改革的主要内容和措施。

3.理解张居正改革对明朝经济发展的影响。

三、教学内容

1.导入：通过回顾上一课的内容，引导学生思考明朝中期以后面临的问题。

2.新课导入：介绍张居正改革的历史背景和原因。

3.主体内容：详细讲解张居正改革的主要内容和措施，包括财政改革、军事改革、教育改革等。

4.案例分析：通过分析具体的改革措施，让学生了解改革对明朝经济发展的影响。

5.课堂讨论：引导学生讨论张居正改革的评价和影响。

6.总结：对张居正改革的主要内容进行总结，强调其对明朝经济发展的作用。

四、教学方法

1.讲授法：讲解张居正改革的历史背景、原因、主要内容和措施。

2.案例分析法：分析具体的改革措施，让学生了解改革对明朝经济发展的影响。

3.讨论法：引导学生讨论张居正改革的评价和影响。

五、教学资源

1.教材：《高中历史》岳麓版选修1

2.课件：张居正改革的相关图片、图表、文献等

3.视频：关于张居正改革的纪录片或视频资料

六、作业布置

1.让学生撰写一篇关于张居正改革的小论文，要求结合教材内容和课堂讲解，分析张居正改革的原因、措施和影响。

2.布置课后阅读作业，让学生阅读相关的历史文献或书籍，加深对张居正改革的理解。

七、课程评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：评估学生作业的质量和完成情况，了解学生对课程内容的理解和掌握程度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。

1.史料实证：通过分析张居正改革的历史背景、原因、主要内容和措施，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

2.历史解释：引导学生评价张居正改革的评价和影响，培养学生对历史事件进行解释和论证的能力。

3.时空观念：帮助学生建立明朝中期以后的历史时空观念，理解张居正改革在明朝历史中的地位和作用。

4.家国情怀：通过讲解张居正改革对明朝经济发展的影响，培养学生关注国家发展和民族命运的家国情怀。

5.批判性思维：在讨论张居正改革的评价和影响过程中，培养学生独立思考、批判性分析和解决问题的能力。

6.合作与交流：通过课堂讨论、小组合作等活动，培养学生与他人合作、交流和分享的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：张居正改革的历史背景和原因。

讲解明朝中期以后面临的政治、经济、军事等问题，以及这些问题对张居正改革的影响。

重点二：张居正改革的主要内容和措施。

详细讲解张居正的财政改革、军事改革、教育改革等主要内容和具体措施。

重点三：张居正改革对明朝经济发展的影响。

分析张居正改革对明朝财政、农业、手工业和商业等经济发展的促进作用。

重点四：张居正改革的评价和影响。

介绍历代对张居正改革的评价，以及改革对明朝后期历史发展的影响。

2.教学难点：

难点一：理解张居正改革的历史背景和原因。

学生可能对明朝中期以后的政治、经济、军事等问题难以理解，从而影响对改革背景和原因的把握。

难点二：张居正改革的主要内容和措施。

改革内容较为复杂，学生可能难以理解改革的具体措施和实施效果。

难点三：张居正改革对明朝经济发展的影响。

学生可能对改革对经济发展的促进作用难以理解，需要通过具体案例分析来帮助学生掌握。

难点四：张居正改革的评价和影响。

历代对张居正改革的评价存在争议，学生需要分析不同观点，形成自己的认识。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如生动的语言描述、丰富的教学案例、图像资料和课堂讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握张居正改革的核心知识。同时，通过设置课后作业、小组合作等方式，让学生在实践中运用所学知识，进一步提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-投影仪和幕布

-教学课件和教案

-历史文献和书籍

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle）

-历史学科的网络资源库

3.信息化资源：

-张居正改革相关的历史纪录片和视频资料

-网络上的历史图片和图表

-相关的历史讨论区和论坛

4.教学手段：

-讲授法：讲解张居正改革的历史背景、原因、主要内容和措施。

-案例分析法：分析具体的改革措施，让学生了解改革对明朝经济发展的影响。

-讨论法：引导学生讨论张居正改革的评价和影响。

-小组合作：让学生分组讨论和合作，共