广东省汕头市九年级历史下册 第4课《经济大危机》教案 新人教版.docx

广东省汕头市九年级历史下册第4课《经济大危机》教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是广东省汕头市九年级历史下册第4课《经济大危机》的相关内容。具体包括：1929-1933年资本主义世界经济大危机的爆发原因、危机对各国经济和社会的影响、以及美国政府采取的应对措施等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级历史课程中已经学习了第一次世界大战后世界格局的变化，对当时的政治和经济形势有了一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解经济大危机的爆发原因、影响以及美国政府应对措施，加深学生对20世纪30年代美国历史状况的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及家国情怀。具体目标如下：

1.史料实证素养：通过阅读和分析《经济大危机》的相关史料，学生能够学会辨别史料的价值，提取有效信息，从而加深对经济大危机的理解。

2.历史理解素养：学生能够理解经济大危机的背景、原因、影响以及美国政府应对措施，认识到经济大危机对世界各国经济和社会的深远影响。

3.历史解释素养：学生能够运用所学知识，对经济大危机相关问题进行解释和分析，如危机的爆发原因、危机对各国的影响等。

4.家国情怀：通过学习经济大危机时期美国政府采取的应对措施，学生能够认识到国家在面对重大危机时的责任与担当，培养学生的家国情怀。

综上，本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，使学生在掌握经济大危机相关知识的同时，提高史料实证能力、历史理解能力、历史解释能力以及家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：1.1929-1933年资本主义世界经济大危机的爆发原因。2.经济大危机对各国经济和社会的影响。3.美国政府采取的应对措施及其效果。

难点：1.经济大危机的复杂性及原因的多方面性。2.危机对各国政治、经济和社会的影响程度的深入理解。3.美国政府应对措施背后的政治经济学原理。

解决办法：1.通过对比分析，引导学生理解危机的爆发原因是多方面的，包括资本主义制度内在矛盾、市场盲目性、消费模式变化等。2.利用多媒体资料，如图片、视频等，帮助学生直观感受经济大危机对各国造成的影响。3.通过小组讨论，让学生分析美国政府应对措施背后的政治经济学原理，如金本位制的崩溃、凯恩斯主义经济政策的实施等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟经济大危机时期的社会环境，让学生身临其境地感受危机的影响，提高学生的情感认同和理解力。

2.问题驱动法：以问题为导向，引导学生主动探究经济大危机的爆发原因、影响以及美国政府应对措施，激发学生的思考和分析能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和思维碰撞，培养学生的团队合作能力和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示经济大危机时期的图片、视频等资料，生动形象地展示危机的实际情况，增强学生的视觉感受和理解力。

2.网络资源：利用互联网资源，如在线文章、数据库等，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和知识测试，激发学生的学习兴趣和主动性，及时巩固所学知识，提高教学效果和效率。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《经济大危机》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《经济大危机》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《经济大危机》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《经济大危机》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《经济大危机》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《经济大危机》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《经济大危机》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《经济大危机》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《经济大危机》的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《经济大危机》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《经济大危机》知