职业院校一站式”学生社区建设影响因素研究基于建设执行者视角.pdf

2023年第5期No.5,2023

总第581期JournalofScienceandEducationSumNo.581

职业院校“一站式”学生社区建设影响因素研究

——基于建设执行者视角

潘毅王卿

（柳州铁道职业技术学院广西·柳州545000）

摘要：为解决职业院校“一站式”学生社区快速发展阶段中面临的理念共识、资源协同、社区

规划等壁垒，该文基于建设执行者视角，从参与职业院校“一站式”学生社区建设四个主体出

发，探索职业院校“一站式”学生社区建设的影响因素。研究发现，主体中学生、维度中政府

政策支持、学校场地空间、教师时间精力、学生认知程度影响较大，并提出完善政策支撑体

系、加强院校规划设计、增强直接参与者认同感、筹备专项人才智库建设等建议。

关键词：“一站式”学生社区；执行者视角；影响因素

中图分类号：G641文献标识码：ADOI：10.16871/ki.kjwh.2023.05.008

1引言职业院校“一站式”学生社区建设执行者视角出发，

以当前实践经验为基础，实证探索职业院校“一站

2020年4月，教育部等八部门联合颁布的《关式”学生社区建设四个参与主体——政府、学校、教

于加快构建高校思想政治工作体系的意见》提出，师、学生中各主体的不同维度对职业院校“一站式”

要“推动‘一站式’学生社区建设，依托书院、宿舍等学生社区建设的影响大小，力求把握职业院校“一

学生生活园区，将园区打造成为集学生思想教育、站式”学生社区建设的着力点，破除壁垒，找准方

师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活向，提高职业院校“一站式”学生社区建设质量。

园地”。可见作为学生生活空间的宿舍，正在迅速

2职业院校“一站式”学生社区建设影响因

转变成集思想建设、师生互动、文化活动、生活服务

素的实证探索

多功能于一体的教育生活园地，成为“三全育人”的

载体和高校立德树人的新阵地。2.1维度选择

高校“一站式”学生社区开始建设以来，学者们依托柳州铁道职业技术学院获批的广西全区

的探究一是在社区参与主体方面，关注到了学校、第一批高校“一站式”学生社区综合管理模式建设

教师、辅导员、学生等多方主体对“一站式”学生社试点高校平台，运用德尔菲法邀请5名从事职业院

[1]

区建设的影响；二是在社区建设规划方面，关注到校“一站式”学生社区建设的专家，结合文献梳理针

了社区的规划、完善组织管理体系、空间功能、文化对高校“一站式”学生社区建设的四个参与主体“政

[2]

设计等因素对“一站式”学生社区建设的影响。但府、学校、教师、学生”中哪些维度会影响到高校“一

[3][4][5]

目前仍存在理念共识、资源协同、社区规划等站式”学生社区建设的问题进行访谈，经过3轮的

主要壁垒，造成这些壁垒的主要原因是参与高校反馈调查意见达成一致。各主体的维度体系如表

“一站式”学生社区建设的多方主体之间存在协同1所示。

[6]

与治理问题。因此，要解决这些壁垒，就要从参与2.2数据收集

高校“一站式”学生社区建设的多方主体出发。职针对得出的四个主体共12个维度，通过问卷

业院校是高等院校的重要组成部分，本研究旨在从调查的形式，