2.1接入互联网-粤高教版（B版）七年级信息技术上册教学设计 (2份打包).docx

2.1接入互联网-粤高教版（B版）七年级信息技术上册教学设计(2份打包)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：接入互联网

2.教学年级和班级：粤高教版（B版）七年级信息技术上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.信息素养：培养学生对互联网信息的敏感度，提高他们获取、分析、评价和利用信息的能力。

2.技术素养：培养学生掌握基本的互联网接入技能，包括浏览器使用、搜索引擎技巧、网页浏览等。

3.创新素养：鼓励学生积极探索互联网的未知领域，培养他们的创新思维和问题解决能力。

4.合作素养：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生与他人合作、分享和交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中可能已经学习了计算机的基本操作、文件管理、简单的网络应用等。他们对互联网有初步的了解，知道如何使用搜索引擎进行信息检索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新技术通常比较感兴趣，特别是互联网相关的应用。他们的学习能力较强，喜欢通过实践操作来学习。在学习风格上，他们可能更偏好动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习接入互联网的过程中，学生可能会遇到网络连接问题、浏览器使用问题、信息筛选和评估困难等。此外，他们可能对网络安全和隐私保护没有足够的认识，需要老师在教学中进行强调和指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上讲解互联网的基本概念、接入方式和安全知识。

-讨论法：学生分组讨论互联网的优缺点，分享彼此的经验和看法。

-案例研究：分析真实的互联网应用案例，让学生了解互联网在不同领域的应用。

-项目导向学习：学生分组完成一个互联网相关的项目，如制作一个网页、开展网络安全宣传活动等。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如网络工程师、信息安全专家等，模拟实际场景，解决互联网接入和应用中的问题。

-实验操作：学生在实验室环境中，实际操作计算机，学习如何接入互联网、使用浏览器等。

-游戏互动：设计有趣的互联网知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示互联网的基本概念、接入方式和安全知识。

-视频：播放互联网相关的教学视频，让学生更直观地了解互联网的接入过程和应用场景。

-在线工具：引导学生使用在线工具，如搜索引擎、在线翻译等，培养他们利用互联网获取和处理信息的能力。

-网络安全模拟软件：使用网络安全模拟软件，让学生学会如何防范网络病毒、保护个人隐私等。

教学媒体和资源的选择应根据学生的兴趣和实际需求进行调整，以提高教学效果。同时，老师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《接入互联网》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过想要在网上查找信息，却不知道如何开始的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地接入互联网的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解互联网的基本概念。互联网是一个全球性的信息系统，它将全球的计算机网络相互连接起来，使得人们可以方便地共享信息和资源。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了互联网在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调浏览器使用和网络安全这两个重点。对于网络安全部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与互联网接入相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示互联网接入的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“互联网在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了互联网的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对互联网接入的理解。我