4 公民的基本权利和义务 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx

4公民的基本权利和义务教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版，主要涉及“公民的基本权利和义务”这一主题。具体包括以下几个方面：

1.公民的基本权利：包括生存权、发展权、受教育权、参与权等，让学生了解作为公民所享有的基本权利。

2.公民的基本义务：包括遵守法律法规、履行公民责任、尊重社会公德等，让学生明白作为公民应尽的基本义务。

3.权利与义务的关系：让学生认识到权利与义务是相互依存、相互制约的，不能单独存在。

4.实际案例分析：通过分析一些与公民权利和义务相关的实际案例，让学生更好地理解抽象的理论知识。

教学过程中，我将引导学生通过自主学习、小组讨论、案例分析等方式，深入理解公民的基本权利和义务，并掌握权利与义务的关系。同时，注重培养学生的实践能力和道德素养，使他们在实际生活中能够积极行使权利、履行义务。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治观念：通过学习，使学生树立正确的法治观念，理解法律对于社会和个人的重要性，尊重和维护法律权威。

2.公民素养：培养学生具备良好的公民素养，了解和认识作为公民应尽的权利和义务，以及权利与义务之间的关系。

3.思辨能力：通过案例分析和小组讨论，提高学生的思辨能力，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。

4.道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养学生尊重他人、关爱社会、积极履行公民义务的道德修养。

5.实践能力：通过课堂讨论和实际案例分析，培养学生的实践能力，使学生在实际生活中能够积极行使权利、履行义务。

在教学过程中，我将注重培养和提高学生的法治观念、公民素养、思辨能力、道德修养和实践能力，使他们在掌握知识的同时，形成良好的核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）公民的基本权利：本节课的重点是让学生了解作为公民所享有的基本权利，包括生存权、发展权、受教育权、参与权等。在讲解这一重点内容时，我会通过列举具体的例子，让学生更加直观地理解这些权利的重要性。

（2）公民的基本义务：学生需要明白作为公民应尽的基本义务，包括遵守法律法规、履行公民责任、尊重社会公德等。在教学中，我会结合生活实例，让学生认识到履行义务的重要性。

（3）权利与义务的关系：本节课的重点之一是让学生理解权利与义务是相互依存、相互制约的。在讲解这一重点内容时，我会通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解这一关系。

（4）实际案例分析：通过分析一些与公民权利和义务相关的实际案例，让学生更好地理解抽象的理论知识。在教学中，我会挑选具有代表性的案例，引导学生进行分析讨论。

2.教学难点

（1）公民权利和义务的概念：对于六年级的学生来说，理解和掌握公民权利和义务的概念可能存在一定的困难。为了突破这一难点，我会通过生活实例、图片资料等形式，让学生更加直观地理解这些概念。

（2）权利与义务的关系：学生可能难以理解权利与义务之间的相互依存、相互制约关系。为了帮助学生突破这一难点，我会设计一些小组讨论题和案例分析题，引导学生深入思考和理解。

（3）实际案例的分析与处理：学生可能不知道如何对实际案例进行分析，也不知道如何处理案例中存在的问题。为了突破这一难点，我会引导学生运用所学知识，逐步分析案例中的问题，并找出解决办法。

（4）公民权利和义务的履行：学生可能存在不知道如何在实际生活中履行公民权利和义务的情况。在教学中，我会结合生活实例，引导学生认识到履行公民权利和义务的重要性，并教会他们如何履行。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括道德与法治六年级上册统编版。教材作为基本的教学资源，为学生提供了学习的基础和指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更加直观地理解和掌握公民的基本权利和义务。通过展示相关的图片和图表，可以让学生更清晰地看到权利和义务的具体内容和要求。播放相关的视频，可以让学生通过观看实际案例，深入理解和分析权利与义务的关系。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在教学过程中，如果有实验环节，需要准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。实验可以帮助学生更直观地理解和体验公民的权利和义务，提高学生的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的积极参与和合作学习，可以将教室布置成分组讨论区，提供足够的空间和设施供学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今