2024-2025学年新教材高中语文 第三单元 8.2 登高教案（2）部编版必修上册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第三单元8.2登高教案（2）部编版必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《登高》诗歌鉴赏课

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

标题是：“2024-2025学年新教材高中语文第三单元8.2登高教案（2）部编版必修上册”。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学审美鉴赏能力、文化传承责任感和批判性思维能力。通过深入解读《登高》这首诗歌，学生能够体会到作者所表达的深情和思想，提升对古典文学的欣赏水平。同时，通过分析诗歌中的意象和修辞手法，学生将增强对中华优秀传统文化的理解和传承。此外，本节课还将激发学生的批判性思维，鼓励他们对诗歌进行深入思考和分析，培养敢于质疑和独立思考的能力。

学情分析

高一年级一班的学生多数对语文学科有较高的兴趣，对古典诗歌有一定的了解。他们在初中阶段已经接触过一些古诗文的学习，具备了初步的文学鉴赏能力和语言表达能力。学生们的学习基础较好，思维活跃，具备一定的自主学习能力和合作探究能力。

然而，对于《登高》这首诗歌的深层次内涵和修辞手法，学生们可能还没有充分理解和掌握。他们可能对一些生僻词汇和古文表达方式感到困惑，对于诗歌中的意象和情感表达可能缺乏深入的感悟。此外，部分学生可能存在对古诗文的抵触情绪，认为难以理解和学习。

在学习行为习惯方面，学生们普遍较为认真，能够按时完成作业和课堂任务。但部分学生在课堂上的参与度不高，缺乏主动性，对于问题的思考和讨论不够积极。此外，部分学生可能过于依赖教师的讲解，缺乏自主思考和批判性思维的能力。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和思考能力。通过设置合理的学习任务和问题，激发学生的探究欲望，培养他们的自主学习能力和批判性思维。同时，教师将提供必要的知识和技能指导，帮助学生克服困难，提高对古诗文的鉴赏和理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、诗歌朗诵设备

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：部编版高中语文必修上册教材、相关诗歌背景资料PPT、在线诗歌鉴赏课程视频、诗歌分析案例库

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、诗歌朗诵、案例分析、互动式教学、任务驱动教学

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《登高》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以抒发的情感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《登高》所表达的情感奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《登高》的基本背景。这首诗是唐代诗人杜甫在……时期所作。它反映了作者对……的思考和感慨。

2.案例分析：接下来，我们来看这首诗的具体内容。通过分析诗中的意象和修辞手法，我们可以深入理解作者的情感和思想。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗中的意象和修辞手法的运用。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌相关的情感抒发问题。

2.诗歌朗诵：为了加深理解，每个小组选择一段诗进行朗诵，表达自己对诗中情感的理解。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和诗歌朗诵的表现。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《登高》的情感抒发方式”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《登高》的基本背景、情感抒发方式和修辞手法的运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首诗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读杜甫的其他诗歌，如《春望》、《佳人》等，以便更深入地了解杜甫的文风和情感表达。

-古代文化资料：提供关于唐代社会、历史背景的资料，帮助学生更好地理解《登高》的创作背景。

-诗歌鉴赏书籍：推荐《中国