五年级上册综合实践活动教学设计- 异想天开卖蔬菜｜粤教版 16张.docx

五年级上册综合实践活动教学设计-异想天开卖蔬菜｜粤教版16张

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教材分析

五年级上册综合实践活动教学设计-异想天开卖蔬菜｜粤教版16张，以“异想天开卖蔬菜”为主题，让学生通过实践活动，培养创新意识和实践能力。本节课结合课本内容，让学生了解蔬菜的种类、营养价值以及销售方式，从而激发学生对蔬菜的兴趣，提高学生的健康饮食意识。

教学活动围绕蔬菜主题展开，引导学生观察、思考、探究，培养学生的观察力、思维力和动手能力。通过小组合作、讨论、展示等形式，提高学生的沟通协作能力，使学生在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。

本节课的设计符合五年级学生的认知水平，教学内容深入浅出，既有知识性，又具有趣味性，能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生发挥想象，创新销售方式，使学生在实践中收获知识，提高能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新意识、实践能力、团队合作精神以及问题解决能力。通过实践活动，学生能够学会观察、思考、探究，培养观察力、思维力和动手能力。在小组合作、讨论、展示的过程中，学生将提高沟通协作能力，学会在实践中发现问题、分析问题、解决问题。同时，学生能够深入了解蔬菜的种类、营养价值以及销售方式，增强健康饮食意识。本节课的设计符合新教材的要求，注重培养学生的综合素养，使学生在实践中收获知识，提高能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过实践活动，了解蔬菜的种类、营养价值以及销售方式，培养创新意识和实践能力。

解决办法：通过观察、讨论、探究等形式，让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，从而深入理解蔬菜相关知识。

难点：学生能够运用所学知识，创新销售方式，提高学生的沟通协作能力和问题解决能力。

解决办法：教师引导学生进行小组合作，提供示例和指导，鼓励学生发挥想象，创新销售方式，并在实践中加以运用。同时，教师及时给予反馈和鼓励，帮助学生克服困难，提高能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、蔬菜模型、蔬菜图片、蔬菜实物等。

2.课程平台：教学课件、活动指导手册、视频资料等。

3.信息化资源：网络资源（蔬菜种类、营养价值、销售方式等相关资料）。

4.教学手段：小组讨论、实践活动、展示分享、问答互动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“异想天开卖蔬菜”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘异想天开卖蔬菜’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创新销售蔬菜的图片或视频片段，让学生初步感受“异想天开卖蔬菜”的魅力或特点。

简短介绍“异想天开卖蔬菜”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蔬菜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蔬菜的基本概念、种类和营养价值。

过程：

讲解蔬菜的定义，包括其主要种类和营养价值。

详细介绍蔬菜的分类和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蔬菜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蔬菜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蔬菜案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蔬菜的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蔬菜解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蔬菜相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蔬菜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蔬菜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蔬菜的基本概念、种类、案例分析等。

强调蔬菜在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蔬菜。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蔬菜的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）蔬菜种植知识：介绍蔬菜的种植环境、种植技术、病虫害防治等方面的内容，帮助学生深入了解蔬菜的生长过程。

（2）蔬菜营养学：详细讲解蔬菜中各种营养素的含量、作用和食用方法，提高学生的健康饮食意识。

（3）蔬菜销售案例：提供一些成功的蔬菜销售案例，让学生了解蔬菜销售的市场趋势和前景。

（4）创新销售方式：介绍一些创