九年级历史上册 第二单元 近代社会的确立与动荡 第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现教案 北师大版.docx

九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现教案北师大版

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教材分析

“九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现”是北师大版的历史教材。本节课主要介绍了《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立以及国际歌的创作背景。通过学习，学生应了解马克思主义的诞生和国际共产主义运动的发展。

在课程设计中，我将结合学生的兴趣和实际，设计一系列具有启发性和实践性的教学活动。首先，通过观看相关历史纪录片，激发学生的学习兴趣。接着，引导学生分析《共产党宣言》的主要内容，理解其对世界历史的影响。在此基础上，组织学生讨论巴黎公社的意义，培养学生的历史思维能力。最后，以分组演唱国际歌的形式，使学生感受到国际共产主义运动的激情与信念。

在教学过程中，我将注重引导学生自主探究，鼓励他们提出自己的见解。通过对比分析，让学生理解马克思主义的重要性和国际共产主义运动的发展趋势。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使他们对历史人物和事件有更深刻的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立以及国际歌的创作背景，培养学生对近代社会确立与动荡的认识，提高他们的历史思维能力。同时，引导学生运用史料实证，理解马克思主义的诞生和国际共产主义运动的发展，培养他们的历史解释能力。在教学过程中，注重培养学生的情感态度与价值观，使他们认识到国际共产主义运动的激情与信念，树立正确的家国情怀。

学情分析

九年级的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，对近代史有一定的了解。然而，对于《共产党宣言》、巴黎公社以及国际歌等知识点的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中，我将以引导学生深入理解这些知识点为目标，提高他们的历史素养。

在知识方面，学生们对马克思主义的诞生和国际共产主义运动的发展有所了解，但可能缺乏对《共产党宣言》发表和巴黎公社建立的历史背景和国际歌创作的深层次理解。因此，在教学过程中，我将会重点讲解这些知识点，帮助学生建立起清晰的历史知识框架。

在能力方面，学生们具备一定的历史分析能力，但可能对复杂历史事件的解读和分析仍有困难。因此，在教学过程中，我将通过设置一系列具有启发性和实践性的教学活动，引导学生深入思考，提高他们的历史分析能力。

在素质方面，学生们具有不同的兴趣爱好和学习习惯。因此，在教学过程中，我将注重因材施教，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起积极的学习态度。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。因此，在教学过程中，我将注重营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的课堂参与度。

对于课程学习，学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯都会产生影响。在教学过程中，我将充分考虑这些因素，制定合理的教学目标和教学方法，以帮助学生更好地学习本节课的内容。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的核心素养目标以及学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立以及国际歌的创作背景等知识点，帮助学生建立起清晰的历史知识框架。

（2）讨论法：组织学生就巴黎公社的意义、马克思主义对世界历史的影响等话题进行讨论，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：选取有关《共产党宣言》、巴黎公社和国际歌的典型案例，让学生深入剖析，提高他们的历史分析和解读能力。

（4）项目导向学习：引导学生分组探究国际共产主义运动的发展历程，培养学生独立研究、解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）观看历史纪录片：让学生观看关于《共产党宣言》、巴黎公社和国际歌的纪录片，激发学生的学习兴趣，增强他们的历史感知。

（2）角色扮演：组织学生分组扮演《共产党宣言》发表、巴黎公社建立等历史事件的角色，让学生身临其境地感受历史，提高他们的历史素养。

（3）课堂讨论：引导学生就马克思主义的诞生、国际共产主义运动的发展等话题进行课堂讨论，培养学生的历史思维能力和口头表达能力。

（4）分组演唱国际歌：鼓励学生分组演唱国际歌，感受国际共产主义运动的激情与信念，培养他们的家国情怀。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《共产党宣言》、巴黎公社和国际歌的相关图片、文字和数据，直观地呈现历史事件，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：选用权威、生动的历史纪录片，为学生提供丰富的历史素材，增强他们的历史感知。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更