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教学设计调查

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教学设计调查

课程基本信息

1.课程名称：小学数学《分数的初步认识》

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解力：培养学生对分数概念的理解，能将分数应用于实际情境中，提高解决问题的能力。

2.逻辑思维：通过分数的比较、排序和转换，锻炼学生的逻辑思维和判断能力。

3.创新意识：鼓励学生创造性地思考分数问题，提出新的解题方法。

4.沟通协作：在小组讨论中，培养学生的沟通能力和团队合作精神，共同解决问题。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-分数的概念：理解分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

-分数的比较：掌握比较分数大小的方法，包括相同分母分数的比较和不同分母分数的比较。

-分数的加减法：理解同分母分数加减法的运算规则，以及异分母分数加减法的运算规则。

-分数的实际应用：能够将分数应用于实际情境中，解决实际问题。

2.教学难点

-分数的理解：对于学生来说，理解分数的本质，即它是整体的一部分，可能比较困难，特别是对于一些具体的食物、物品等难以直观表示的整体。

-分数的比较：学生可能难以理解不同分母分数比较大小的方法，特别是当分母相差较大时。

-分数的加减法运算：学生可能对异分母分数加减法的运算规则感到困惑，不知道如何正确进行计算。

-分数在实际情境中的应用：学生可能不知道如何将分数与实际情境相结合，从而解决实际问题。

教学方法与策略

1.教学方法

-结合实际物品：使用实际物品（如水果、饼干等）来帮助学生直观地理解分数的概念。

-分组讨论：让学生在小组内讨论分数的问题，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：通过分析具体的案例，让学生理解分数在实际情境中的应用。

-项目导向学习：让学生通过完成一个项目，如制作一个分数的图表或计算实际问题，来深入理解分数的知识。

2.教学活动

-分数接力游戏：学生分成小组，每组成员依次回答分数相关的问题，错误的队员需要接受小惩罚，以此激发学生的学习兴趣和参与度。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如售货员、顾客等，在角色扮演中运用分数进行交易，提高学生对分数实际应用的理解。

-分数计算比赛：学生进行个人或小组计算比赛，看谁能够快速准确地计算出给定的分数问题，以此提高学生的计算速度和准确性。

3.教学媒体和资源

-使用PPT展示分数的定义、例子和计算方法，以清晰的图片和动画帮助学生理解分数的概念。

-利用视频展示分数在实际生活中的应用，如烹饪、购物等场景，让学生更直观地理解分数的实际意义。

-使用在线工具，如互动分数计算器，让学生能够实时进行分数的计算和验证，提高学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分数的初步认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要分享或分配物品的情况？”（举例说明：比如分蛋糕、分水果等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数的基本概念。分数是用来表示一个整体被等分后，其中一部分或几部分的大小的数。它由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，如果有10个苹果，我们要将这些苹果分给3个小朋友，每个小朋友可以得到几个苹果？这就是一个用分数来解决的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数的比较和分数的加减法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分数的基本原理。比如，我们可以让每个小组分配一些糖果，然后观察他们如何用分数来表示分配的结果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，