【大单元整体教学】1.2热的传递方式 课时课件 大象版科学五年级上册.pptx

热的传递方式第一单元第2课（大象版）五年级上

01素养目标02新知导入03新知讲解04拓展延伸05课堂练习06课堂总结07作业布置

01素养目标热以不同的方式传递，有热传导、热对流和热辐射。0102借助合适的材料来证明猜想，观察不容易观察到的现象。03小组合作，完成实验，观察水受热流动的现象，认识热对流的特点，知道热在液体和气体中的主要传递方式是热对流。科学观念04通过实验，培养学生观察能力和分析归纳能力。科学思维探究实践态度责任

02新知导入

02新知导入在太阳下的冰淇淋为什么融化得更快呢？空气把热传递给冰淇淋之后自己也会变冷，为什么它能使冰淇淋一直融化呢？

02新知导入热是如何传递的呢？

03新知讲解观察：热辐射给灯泡通上电，这里我们用100W的白炽灯泡，一两分钟后，手慢慢靠近灯泡，体会一下手的感觉。

03新知讲解观察：热辐射1、使用灯泡时要防止触电。2、手不要离灯泡太近，以免烫伤。3、眼睛不要长时间看发光的灯泡，以免损伤视力。4、使用酒精灯时要遵守操作规范。

03新知讲解观察：热辐射灯泡的热是怎样传递给手的呢？

03新知讲解观察：热辐射热从热源直接散发出去的传热方式叫作热辐射。热辐射可以不借助任何物质，例如太阳在传递热的时候就可以穿越真空到达地球。

03新知讲解观察：热辐射我知道了，冬天在野外烤火也是热辐射！

03新知讲解热在水中是怎样传递的？实验：热在水中的传递

03新知讲解烧杯陶土网茶叶温度计酒精灯木屑三脚架红墨水材料超市实验：热在水中的传递

03新知讲解我的假设探探烧水的时候，加热到一定程度，会看到水面咕嘟咕嘟冒小气泡。烧开时，水就来回翻滚。热在水中会不会就像翻跟头一样，翻上来翻下去……实验：热在水中的传递

03新知讲解一个温度计放在杯底，但不接触杯底，一个温度计放在上面，看看哪个温度计的温度先发生变化。实验：热在水中的传递方案1：比较温度计的温度变化来认识热在水中的传递过程。

03新知讲解实验：热在水中的传递把木屑放在装有水的烧杯中，用酒精灯加热，观察木屑在水中的变化来推测热在水中的传递过程。方案2：观察木屑在水开后杯中的流动方向来认识热在水中的传递过程

03新知讲解1、不要动烧杯，以免烫伤；2、使用温度计前先检查再固定位置观察；3、正确使用酒精灯；4、可以用示意图的方式简要描述热在水中的传递过程。安全提示实验：热在水中的传递

03新知讲解实验：热在水中的传递

03新知讲解目的：研究热在水中的传递实验器材：烧水壶（透明、带温度显示）、饮用水、若干泡好的茶叶。方案3:通过观察茶叶在水中的变化现象来判断热在水中的传递过程。实验：热在水中的传递

03新知讲解实验步骤：1、在烧水壶内倒入适量饮用水，加入若干泡好的茶叶。2、打开烧水壶的开关，开始加热。3、观察壶内茶叶的流动方向，并做好记录。热在水中的传递实验方案研究实验：热在水中的传递

03新知讲解热在水中的传递实验记录表实验目的研究热在水中的传递方案设计我打算通过观察（）在水中的变化现象来推测热在水中的传递过程。我的猜想设热在水中的传递方向可能是：可能会出现的现象是：实验现象时间现象位置1（温度）位置2（温度）热在水中的传递方向：茶叶刚开始沉在水底加热一会儿开始上浮继续加热循环翻滚从水底开始上浮，再从四周落到杯底，继续循环翻滚。热在水中是通过上下循环、相对流动的方式传递的。实验：热在水中的传递

03新知讲解烧杯下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式称为对流。实验结论实验：热在水中的传递

03新知讲解资料卡空气受热以后，体积膨胀变轻，就会向上升，而周围的冷空气比热空气的密度大，就会流动过来补充，然后受热之后再向上升……这样循环往复，整个房间的空气都会变热。热的这种传递方式叫热对流。水和空气一样，都是可以流动的物体，所以热对流也是热在空气中的主要传递方式。不但是水，还有空气也是主要用热对流的方式来传递热的。实验：热在水中的传递

03新知讲解我知道了，原来空气不断对流，所以能使冰淇淋持续融化！不过空气对流的方向……实验：热在水中的传递

03新知讲解热以不同的方式传递，热传递的方式有热传导、热对流、热辐射。热不接触物体从热源直接散发出去的方式叫热辐射；热在液体和气体内部通过流动传递的方式叫热对流；热通过相互接触从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分的方式叫热传导。实验：热在水中的传递

03新知讲解