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折纸炮教案6篇

折纸炮教案篇1

一、引导幼儿察看主题墙，导入活动。

师：小伙伴们，看我们的主题墙，上面是什么呀？（11只猫做苦工的地图）

地图上缺少了什么呀？（旅行的小猫）

我们今日就来折小猫，折好后带着它们再次旅行，好吗？

二、引导幼儿察看小猫的图示，在学折双三角的基础上学折小猫。

1、幼儿看图示试验折纸，老师察看。

师：老师带来了小猫的图示，小伙伴们试着看图示折一折。能完成多少是多少哦。

巩固复习对角折的方法，折出双三角。（将正方形纸对角折，一个角和对面的角对齐，要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉开并压折两角，双三角完成。）

2、共同讨论遇到的困难，探究小猫头的折法。

师：小伙伴们在折时有没有遇到（困难啊？哪一步不会？

老师认真解决小伙伴遇到的困难。

双三角折成后的步骤：接着再两角向前、两角向后想三角形垂直线对齐；开口朝上，将正方形两条边向前，两条边向后折去，最终将折好的吹鼓起来，小猫头就完成了。

3、小伙伴们连续完成自身的作品。

老师引导，帮忙本领弱的幼儿。

4、添画。

师：小猫头折好了，大家看看上面还缺些什么？

老师用勾线笔为小猫头画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。

三、呈现幼儿作品，引导幼儿相互欣赏评价。

师：现在我们一起送小猫们去旅行吧!

请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小猫头进行简单的点评。（从折法、五官等方面入手）。

折纸炮教案篇2

教学目标：

1、加强欣赏自然美的意识，激发儿童酷爱创造活动；

2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和颜色美；

3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。

教学重点：

了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画斑纹。

教学难点：

设计一只新奇、颜色绚丽、能飞动的蝴蝶。

教学过程：

一、引出课题：

1、师：“在美丽的花丛中，有很多可爱的蝴蝶，它们欢快的飘舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。

2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最美妙！

3、部分学生参加活动（配乐）

4、老师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不足呀，怎么办呢？

5、老师出示课题：蝶儿飞飞。

二、讲授：

1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？

2、讲解外形：蝴蝶的外形要新奇，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……

3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组沟通，汇报察看结果。

4、讲解斑纹：蝴蝶的斑纹要美丽，颜色要美丽，你们看！

5、学生自由发言，老师总结蝴蝶斑纹的特点和颜色特点。

6、讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！

7、譬如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

8、引导学生说出多种对称现象。师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并依据自身小组的料子大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶：

师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多料子。我用我的方法，你们也可以用你们的`方法，注意外形的设计与颜色斑纹的搭配！师生用不同方法开始制作竞赛。（配乐）

折纸炮教案篇3

理论依据：

依据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认得和归类，我们可以利用各种方式方法辅佑襄助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿供应更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、美妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的掌控。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不但给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，加强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维本领，同时也带给了孩子极大的乐趣。

设计思路：

1、通过察看形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。

2、运用多种方式固化幼儿的.想象，让他们的作品更真实可视。

3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并呈现作品，满足幼儿表现美和呈现美的愿望，更加强了幼儿的成就感和满足感。

活动目标：

1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成认真、耐性的习惯。

2、鼓舞幼儿结合已有经验，通过察看折纸的形状，能大胆的想象并修饰自身的折纸作品。

3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏本领。

活动准备：

1、料子准备：正方形的折纸（多种颜色、不同大小）若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例

2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。

活动进程：

一、开始部分

听郊游的音乐入场

二、基