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坚持改革开放教学设计
学校隆德县第二中学教材版本人教部编：
课题
《坚持改革开放》
授课人
李雅静
授课类型
新授课
课时
1课时
班级
九年级（5/6/7）班
时间
2022.8.31
设计理念
突出学生的主体性地位。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
学生了解我国的国情，激发学生对党、对国家的热爱。
学情分析
初中三年级学生与初一、初二时比较，在认知能力和思维水平上有了明显的提高。从原有的生活体验和认知出发，他们对改革开放给家庭、社会和国家乃至世界带来的变化有所了解。同时，在历史课近代史的学习中，学生已经对改革开放的背景和进程有了一定的了解，有一定的自豪感和自信心。
但在学生感受改革开放给我们生活带来巨大变化的同时，多元的信息路径，也让学生深切地感受到生活中还存在一些亟待解决的问题，由于社会阅历较浅、认知水平有限，部分学生有片面放大、理解偏驳等现象，引导学生全面客观、辨证地分析问题，对改革开放的影响及重要意义有更加深刻的认识在本框题的学习中至关重要。
教学目标
1.充分感悟到改革开放是强国富民之路，自觉做改革开放的拥护者和支持者；树立政治认同，自觉拥护中国共产党的领导，弘扬和践行社会主义核心价值观。
2.能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决实际问题的能力。
3.了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分认识改革开放就是强国之路。
重点难点
1.重点：体悟中国共产党领导中国人民进行改革开放的意义。
2.难点：理解并认同改革开放是决定中国命运的关键抉择。
教学方法
自主学习、合作学习、探究学习
互联网运用教学助手互动课堂宁夏教育云平台ppt
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课（5分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
回顾中国发展的历程
前言：作为开学第一课梗概教材。本册教材内容为：社会主义核心价值观中国家层面的价值追求。以国家政治生活为主，注重社会主义核心价值观教育，注重国情教育。
以课本素材导入。引导学生思考：为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力？
引出本课主题—坚持改革开放
思考问题。为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力？
从中国发展历程引入，引导学生理解改革开放给中国带来的变化。
引导学生理解改革开放，初步感知改革开放的重要性。
二、改革开放促发展（20分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
自主学习
改革开放促发展
1.近代以来，中华民族的奋斗目标是什么？P3
2.中国共产党是怎样实现强国富民的历史使命？P3
3.改革开放的作用？
4.改革开放是怎样推动中国发展变化的（国家和社会两方面）？P4
5.改革开放的重要性（意义、为什么）有哪些？P3-5
阅读感悟：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制。
阅读课文
在书本中做笔记
提关键字，划重点
学生小组讨论，改革开放给中国带来的巨大变化。
培养学生的阅读能力
归纳能力
解决问题的能力
让学生通过情景体验/视频感受，体会改革开放的重要性。
学生感受改革开放的重要性，培养学生的感知能力和理解能力
三、中国腾飞谱新篇（15分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
解释改革开放
近代以来，中华民族的奋斗目标是什么？
改革：改掉旧的、不合理的部分，使更合理完善;
对外开放：一方面是指国家积极主动地扩大对外经济交往;
另一方面是指放宽政策，放开或者取消各种限制，不再采取封锁国内市场和国内投资场所的保护政策，发展开放型经济。
两组图片对比感受改革开放以后中国的发展变化
思考：为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力？
思考问题。为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力？
3.改革开放的作用？
5、改革开放的重要性（意义、为什么）有哪些？
明确改革开放是政策
对外开放是基本国策
强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标(背诵)
（1）团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国,中华民族站起来了；（2）团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础；（3）团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
改革开放极大激发了广大人民群众的创造性，极大解放和发展了社会生产力，极大增强了社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际
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