第12课《论语十二章》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”这句话形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。;12《论语》十二章;1.了解孔子及《论语》的相关知识。借助注释和工具书理解课文的基本内容。

2.朗读课文，直至成诵。品析语录体散文语言的特点，体会文中倡导的修身和为学之道。

3.感受孔子光辉的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养，学习为人处世之道。;;《论语》;;;自由朗读课文，读准读音和节奏。;子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”（《述而》）;子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”（《述而》）

子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”（《子张》）;疏通文义;译文：

孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗?人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是君子吗?”;精读细研;曾子曰：“吾日三省（xǐnɡ）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”;译文：

曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”;精读细研;子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”;译文：

???子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。”;精读细研;子曰：“温故而知新，可以为师矣。”;“温故”和“知新”是并列的两件事吗？说说你的看法。;子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”;“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明了什么学习方法？你是怎样理解的？;子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”;这里赞扬了颜回安贫乐道的精神。;第二课时;子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”;这一章讲兴趣对于学习的重要性。

这一自然段运用了什么修辞？

顶真

讲学习的三个层次：知、好、乐，

层层推进，使说理更加透彻，令人信服。;子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”;这章讲富贵与仁义之间如何抉择？

孔子谆谆告诫弟子不可不择手段地追求富贵，同时也含有自警的意味。;子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”;这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？;子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”;精读细研;子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”;精读细研;子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”;文言字词;古今异义;古义：冷水（热水为汤）。今义：无色无味的液体。;⑦有朋自远方来;词类活用;④传不习乎

传：动词作名词，传授，指老师传授的知识。

⑤饭疏食，饮水

饭：名词作动词，吃。

⑥好之者不如乐之者

乐：名词作动词（意动用法）。以……为快乐。;一词多义;而;文言句式;贤哉，回也！（“也”表判断）

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（“也”表判断）;拓展思考;《论语》在中国历史上长期占据着重要的位置，是中国传统文化的核心典籍之一。阅读《论语》，有助于我们更好地理解中国的传统文化。;结构呈现;修身做人;本文主要阐述了学习的方法和态度、思想品德修养及孔子思想体系的核心“仁”等方面的内容，告诫人们要谦虚好学、温故知新、学思结合、诚实守信、重视友情、坚守情操、珍惜时间等。