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期中自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(人教版)
主备人
备课成员
教学内容
《期中自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(人教版)》是人教版九年级下册化学的配套习题集,主要针对本学期所学内容进行自我检测。本章节内容涵盖了以下几个方面:
1.第一单元:我们周围的空气,包括气体的性质、空气的成分及其体积分数、气体的制取与干燥等。
2.第二单元:物质构成的奥秘,主要涉及原子、分子、离子等基本概念,以及元素周期表和元素周期律的应用。
3.第三单元:生活中的有机物,包括糖类、油脂、蛋白质等物质的性质、结构和应用。
4.第四单元:酸碱盐专题,主要讲解酸碱盐的性质、分类、制取和应用,以及溶液的酸碱性和pH值的测定。
5.第五单元:金属的化学性质,包括金属的活泼性、氧化还原反应、金属的腐蚀与防护等。
6.第六单元:化学与能源,主要介绍能源的分类、化学反应与能量变化、新能源的开发与利用等。
7.第七单元:化学与生活,包括食物中的营养素、药物的作用原理、生活中的化学现象等。
8.第八单元:化学实验技能,主要训练学生的实验操作能力、实验现象观察与分析能力、实验报告撰写能力等。
核心素养目标
本章节旨在培养学生的化学核心素养,主要包括以下几个方面:
1.提高学生的科学探究能力,通过自主学习、合作讨论等方式,培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2.增强学生的科学思维能力,通过对物质性质、变化规律的学习,培养他们的分类思维、比较思维、归纳思维等。
3.培养学生的科学创新能力,鼓励他们提出新的假设、设计新的实验方案,培养他们的创新意识和创新能力。
4.加强学生的人文素养,通过学习化学与生活、能源、环境等知识,培养他们的社会责任感和环保意识。
5.提高学生的实验操作能力,通过实验技能的学习和实践,培养他们的动手能力、观察能力、分析能力等。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)物质的性质与变化:理解物质的组成、结构、性质之间的关系,掌握物理变化与化学变化的判别方法。
举例:通过实验观察,让学生掌握金属与非金属的化学性质,以及它们在实际应用中的区别。
(2)化学方程式的书写与计算:掌握化学方程式的平衡原理,熟练书写化学方程式,进行简单的化学计算。
举例:教授化学方程式书写时,通过实际案例让学生理解反应物、生成物之间的关系,以及化学方程式的平衡条件。
(3)溶液的性质与浓度计算:理解溶液的饱和、不饱和概念,掌握溶液浓度的计算方法。
举例:通过实验测定不同浓度溶液的性质,让学生掌握浓度计算公式及应用。
(4)酸碱盐的性质与应用:掌握酸碱盐的分类、性质,了解其在生活中的应用。
举例:通过生活中的实例,如洗涤剂、调味品等,让学生了解酸碱盐的性质及作用。
2.教学难点
(1)微观粒子层面的理解:理解原子、分子、离子等微观粒子的性质与行为,掌握它们之间的关系。
举例:通过动画演示,让学生直观地了解原子核外电子的排布规律。
(2)化学反应机理:理解化学反应的实质,掌握化学反应速率、影响因素等。
举例:通过实验探究,让学生了解催化剂对化学反应速率的影响。
(3)复杂化学方程式的书写与计算:掌握多步骤化学反应方程式的书写与计算方法。
举例:通过实际案例,让学生学会分解多步骤反应,逐步书写化学方程式。
(4)溶液浓度计算中的溶质质量与溶剂质量的转换:掌握溶质质量与溶剂质量在不同浓度溶液中的转换方法。
举例:通过实际操作,让学生学会利用溶液浓度公式进行质量转换。
(5)酸碱盐性质的拓展应用:了解酸碱盐在生产、生活中的广泛应用,提高学生的实际应用能力。
举例:通过案例分析,让学生了解化肥、农药等中含有哪些酸碱盐,以及它们的作用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:在讲解基本概念、原理和知识点时,采用条理清晰、逻辑严密的讲授法,帮助学生建立扎实的化学基础。
2.讨论法:组织学生就某些问题进行小组讨论,激发学生的思维碰撞,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.实验法:充分利用实验室资源,让学生亲自动手进行实验,观察实验现象,培养学生的实践能力和科学探究精神。
4.案例分析法:通过生活实例或生产实践中的案例,让学生了解化学知识在实际应用中的价值,提高学生的应用能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、视频等资源,生动形象地展示化学知识,提高学生的学习兴趣和理解程度。
2.教学软件:运用互动式教学软件,如化学模拟实验软件、在线测试系统等,提高学生的主动参与度和学习效果。
3.网络资源:利用互联网资源,如化学知识网站、学术期刊等,
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