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广东省汕头市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第1框财产留给谁教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
广东省汕头市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第1框财产留给谁教案新人教版
课程基本信息
1.课程名称:拥有财产的权利
2.教学年级和班级:广东省汕头市八年级政治
3.授课时间:第三单元我们的文化、经济权利第七课
4.教学时数:第1框财产留给谁教案新人教版,45分钟
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在法治观念、公民权利与义务、经济权利等方面。通过学习财产留给谁的相关知识,使学生能够理解财产权的概念和意义,认识财产权在个人和社会中的重要性,培养学生尊重和保护财产权的意识。同时,结合我国法律法规,使学生了解财产继承的基本原则和方式,提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
此外,通过小组讨论、案例分析等教学活动,培养学生的团队合作意识、批判性思维能力和沟通表达能力。在教学过程中,教师应注重引导学生关注生活中的经济现象,提高学生运用经济学知识分析问题和解决问题的能力,进一步培养学生的创新精神和实践能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.财产权的概念和意义
2.财产继承的基本原则和方式
3.运用法律知识解决财产继承实际问题
难点:
1.财产权的法律依据和具体规定
2.财产继承中的复杂情况和解决问题方法
解决办法:
1.通过讲解、案例分析、小组讨论等方式,让学生深入了解财产权的概念和意义,强化对其法律依据的理解。利用生活中的实例,让学生感受财产权的重要性,提高其保护财产权的意识。
2.采用对比分析、角色扮演等教学方法,使学生掌握财产继承的基本原则和方式。引导学生学会运用法律知识,解决财产继承中的实际问题。
3.在教学中,注重引导学生关注经济现象,提高学生运用经济学知识分析问题和解决问题的能力。通过小组讨论、案例分析等方式,培养学生的团队合作意识、批判性思维能力和沟通表达能力。同时,鼓励学生进行探究性学习,提高学生的创新精神和实践能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,用于上传教学资料、布置作业和交流。
3.信息化资源:与本节课相关的法律法规资料、案例分析、教学视频等。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演、提问回答等。
5.教学辅助工具:财产权相关的图片、图表、动画等视觉辅助材料。
6.教材和教辅:广东省汕头市八年级政治下册教材、财产权相关的教辅资料。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解财产权的概念和意义,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习财产权的相关知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确财产权教学目标和财产权重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保财产权教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习财产权的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入财产权学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为财产权新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解财产权的概念和意义,结合实例帮助学生理解。
突出财产权重点,强调财产权难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕财产权问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对财产权知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决财产权问题。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与财产权内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合财产权内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习财产权的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的财产权内容,强调财产权重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的财产权内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
学生学习效果
1.理解财产权的
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