27 植物的茎（教学课件）-三年级科学上册（青岛版）.pptx

7植物的茎青岛版三年级上册第二单元第七课

目录01学习目标020304活动准备情境导入探究新知0506全课小结课后拓展

01学习目标

学习目标科学观念目标：通过对比观察知道植物茎的共同特点。通过自行设计、实施实验了解植物茎有运输水分的作用。科学思维目标：能在教师的指导下，了解植物茎有固定植物、运输养分的作用。探究实践目标：在教师的引导下，能基于所学知识制定简单的探究植物茎作用的探究计划。在教师引导下能运用分析、比较、推理、概括等方法，分析实验结果，总结出植物茎有运输水分的作用。态度责任目标：能分工协作，进行多人合作的探究学习。乐于为完成探究活动分享彼此的想法，贡献自己的力量。培养爱护植物、保护环境的意识。

02活动准备

活动准备带叶枝条红墨水

03情境导入

情景导入根吸收的水分是通过植物的哪个部分到达植物“身体”各处的？

04探究新知

探究新知活动一：观察不同植物的茎，有什么发现？

探究新知观察柳树，哪个部分是茎？茎上长有什么？

探究新知竹子的茎

探究新知

探究新知哪个部分是茎？茎上长有什么?柳树、竹子、玉米的茎有什么相似的地方？

探究新知节茎上有节，节上长芽，两节之间的部分叫节间。茎上有节，连接根，还长叶、花和果实。

探究新知它们也是茎吗？

探究新知洋葱、荸荠、莲藕的可食用部分都是植物的茎。洋葱属于?鳞茎，荸荠属于?球茎，莲藕属于?根状茎。这些植物的茎在形态、结构和功能上发生了很大的变化，形成了变态茎。

探究新知活动二：茎对植物的生存有什么作用？

探究新知小组探究

探究新知小组探究实验材料带叶枝条红墨水

探究新知小组探究实验步骤1.取一根风仙花的茎。2.把风仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。3.将插好凤仙花的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射。使用剪刀要注意安全。

探究新知小组探究实验步骤使用小刀要注意安全。当看到叶脉微红时，从瓶里取出凤仙花，用清水冲洗，再制成切片观察。

探究新知小组探究实验现象：看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。实验结论：植物的茎有运输水分的作用。茎内有导管，根吸收来的水分就是沿着这根管子输送到植物的各个部分的。

探究新知把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在观察。茎能支撑植物的“身体”，还能运输水分。

05全课小结

课堂小结知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。课堂小结一

你学会了吗我会填1.植物的茎上有（），节上长（），两节之间的部分叫（）。2.把风仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在（）。3.茎能支撑植物的“（）”，还能运输（）。身体水分芽节节间观察

06课后拓展

课后拓展查阅资料，了解树上的树瘤是怎样形成的。

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