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2024年下半年教师资格考试初级中学历史学科知识与教学能力模拟试卷及答案解析
一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）
1、在第二次工业革命中，随着科学技术的进步，生产力的快速发展，促使资本主义国家生产关系也发生深刻变化，垄断组织逐渐形成，垄断组织出现的根本原因是
A.第二次工业革命的推动
B.资本主义国家开始对外扩张
C.生产和资本的高度集中
D.科学技术和生产力的快速发展
答案：D
解析：本题考查垄断组织出现的根本原因。垄断组织出现的根本原因是科学技术和生产力的快速发展，第二次工业革命使生产力和科学技术得到快速发展，导致生产和资本的高度集中，垄断组织出现，故D项正确。第二次工业革命的推动、资本主义国家开始对外扩张和生产和资本的高度集中都是垄断组织出现的具体原因，而非根本原因，故排除A、B、C三项。
2、1953年，中共中央提出过渡时期总路线，提出“一化三改”的内容，其中“一化”是指
A.农业化
B.工业化
C.信息化
D.现代化
答案：B。
解析：本题考查过渡时期总路线的内容。过渡时期总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。其中“一化”是指逐步实现国家的社会主义工业化，“三改”是指逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，故B项正确；A项表述错误，应是“工业化”；C项“信息化”和D项“现代化”都不符合史实，故排除。
3、下列关于中国古代科举制度的表述，不正确的是：
A.创立于隋朝，完善于唐朝
B.宋代科举考试增加了殿试和武举
C.明清时期实行八股取士
D.促进了古代教育的发展
答案：B
解析：本题考查中国古代科举制度的相关知识。
A项，科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度，由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。隋朝开创科举制度，唐朝进一步完善科举制度，故A项正确。
B项，殿试是武则天时期创立的，武举也是武则天时期开始实行的，并非宋代增加，故B项错误。
C项，明清时期科举考试内容基本以四书五经为主，以“八股文”为格式，八股文是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文，故C项正确。
D项，科举制度改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职，促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行，故D项正确。
综上所述，本题选择B项。
4、在第一次世界大战期间，中国民族工业获得短暂发展的主要原因是：
A.辛亥革命的成功
B.实业救国思潮的兴起
C.列强暂时放松了对中国的经济侵略
D.群众性的反帝爱国运动
答案：C
解析：本题考查第一次世界大战期间中国民族工业获得短暂发展的主要原因。
A项，辛亥革命的成功虽然为中国民族工业的发展扫清了一些障碍，如推翻了封建帝制，但这不是第一次世界大战期间民族工业获得短暂发展的主要原因，故A项错误。
B项，实业救国思潮的兴起确实促进了民族工业的发展，但这一思潮在辛亥革命前后就已经兴起，并非第一次世界大战期间的特有现象，故B项错误。
C项，第一次世界大战期间，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，这使得中国民族工业获得了发展的机会，出现了短暂的春天，故C项正确。
D项，群众性的反帝爱国运动如五四运动等，虽然对民族工业的发展有一定的推动作用，但并非第一次世界大战期间民族工业获得短暂发展的主要原因，故D项错误。
综上所述，本题选择C项。
5、在讲授中国近代史时，教师为了让学生深入理解“半殖民地半封建社会”这一概念，最适宜的辅助教学手段是：
A.展示古代中国封建社会结构图
B.播放近代中国签订不平等条约的视频
C.讲解中国古代四大发明的影响
D.分析古代丝绸之路的贸易路线
答案：B
解析：本题考查的是对中国近代史中“半殖民地半封建社会”概念的理解及其教学辅助手段的选择。
A项，古代中国封建社会结构图主要展示的是封建社会的内部结构，与“半殖民地半封建社会”这一特定历史时期的概念无直接关联，因此不是最适宜的辅助教学手段。
B项，“半殖民地半封建社会”是指近代中国的一种社会形态，其特点是在政治、经济、文化等方面都受到外国资本主义的控制和影响，同时又保留了一定的封建制度残余。播放近代中国签订不平等条约的视频，能够直观地展示外国势力如何通过不平等条约逐步控制中国，进而帮助学生深入理解“半殖民地半封建社会”的内涵。因此，B项是最适宜的辅助教学手段。
C项，中国古代四大发明的影响虽然重要，但与“半殖民地半封建社会”的概念无直接联系，故不选。
D项
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