湖南省茶陵县高中英语 Unit 2 Sporting events Project教案 牛津译林版必修4.docx

湖南省茶陵县高中英语Unit2SportingeventsProject教案牛津译林版必修4

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为湖南省茶陵县高中英语Unit2Sportingevents，牛津译林版必修4。本章节内容主要包括以下几个部分：

1.单词短语学习：如sportingevents,host,participant,cheer,score等。

2.语法点：一般现在时态的被动语态。

3.对话理解：理解并掌握对话中的人物、地点、事件等。

4.阅读理解：关于体育赛事的文章阅读，理解文章大意，掌握相关词汇和表达。

5.写作练习：以体育赛事为主题，进行看图写话或话题写作。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.单词短语：复习和巩固学生已学的相关词汇和短语。

2.语法点：回顾和运用之前学过的一般现在时态，引入被动语态。

3.阅读理解：培养学生的阅读策略和技巧，提高理解能力。

4.写作练习：结合学生的生活经验和兴趣，激发写作兴趣和动机。

本节课旨在通过学习体育赛事相关内容，提高学生的英语听说读写能力，培养他们对体育运动的兴趣和热爱。同时，通过学习一般现在时态的被动语态，使学生掌握新的语法知识，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit2Sportingevents，学生将能够运用一般现在时态的被动语态描述体育赛事，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同体育项目的特点和文化背景，学生将增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力。此外，通过分析文章中的信息，学生将提高他们的逻辑思维和批判性思维能力，能够从多个角度分析和评价体育赛事的意义和价值。通过本节课的学习，学生将能够在语言、文化和思维方面得到全面的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的语法知识，如一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态等。此外，学生还具备一定的词汇量，能够理解和运用一些日常生活中的英语词汇。在文化方面，学生对一些国际性的体育赛事有所了解，如奥运会、世界杯等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育赛事普遍感兴趣，尤其是对足球、篮球等热门项目。他们在学习过程中积极参与讨论，愿意分享自己的观点和经验。学生的学习能力较强，能够快速掌握新知识，但在语言运用方面还需加强。学习风格方面，学生偏爱互动式和任务型的学习方式，喜欢通过实践来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对一般现在时态的被动语态感到困惑，难以理解其用法和构成。此外，学生在阅读理解方面可能遇到障碍，如无法准确理解文章中的长难句、陌生词汇和表达方式。在文化方面，学生可能对一些特定体育项目的背景和文化内涵不甚了解，影响他们对文章深层含义的理解。

针对以上分析，教师应在教学中注重引导和帮助他们克服困难，提高英语运用能力。同时，教师应激发学生的学习兴趣，充分发挥他们的主观能动性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湖南省茶陵县高中英语Unit2Sportingevents》，牛津译林版必修4。教师需提前备课，熟悉教材内容，明确教学目标和重难点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以收集各种体育赛事的图片，如奥运会、世界杯、NBA等，以及相关体育项目的介绍视频。此外，还可以准备一些体育赛事的比分牌、奖杯等实物道具，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验课，需提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中学生的人身安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生分组讨论和分享，实验操作区用于展示体育赛事的相关道具和多媒体资源。此外，还可以在教室内设置一些体育赛事的展板，展示不同体育项目的特点和文化背景。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。同时，准备好黑板、粉笔等传统教学工具，以便在需要时进行板书。

6.教学用品：准备教案、讲义、练习册等教学用品，确保学生能够及时记录和复习所学内容。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的试卷或练习题，包括选择题、填空题、阅读理解题和写作题等。

8.教学资源整合：将上述教学资源进行整合，制定合理的教学计划和教学流程，确保教学过程的顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Sportingeve