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数学科任工作总结7篇

数学科任工作总结篇1

时间如梭，匆忙促忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作可谓有条不紊，脚踏实地。在平常中有创新，在繁忙中有收获。现将一学期的工作总结如下：

本人担负五班级的数学课程教学。一学期来我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先依据我所任教班级的实际情况。优生少得可怜，差生却俯视皆是。有人曾说：“假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能呢？又谈什么基础教育呢？”因此对占相对多数的差生，我变嫌弃为爱好，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚爱。

应当说任何学生都是会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优点显而易见，对差生则易于发现缺点，而看不到优点。这种不正常的现象有碍于学生进步。我注意帮忙他们找到优缺点，以发扬优点、克服缺点。其次，以平常的心态对待差生，对孩子厌恶、斥责只能适得其反。他们应享有其它学生同样的平等和民主。也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我作为一个教育者，在对待中差生应当具有自我调控的本领。

关怀和爱惜每一个学生，做到以情动人，以理晓人。首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法。如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠、错误的想法和责备等。信任中差生，鼓舞他们自由讨论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们愉快地接受他，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，认真订立教学法计划，重视研究教学理论，认真备课和教学。乐观参加科组教研活动。常常深入课堂听其他老师的课，从中吸取好的教学经验，取长补短。提高本身的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以不冷不热、轻松、认真和形象去面对学生。依照学校数学大纲进行教学。让学生掌握好学科知识。还注意以德为本。结合现实生活中的现象层出善诱。多方面，多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，培养高素养的下一代。本人时刻从现实身心健康入手，依据学生的个性特点去点拨引导。对于个别差生利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生。而对优生教育其戒骄戒躁，努力向上、勇往奋进、再创佳绩。通过现实中的典范，让学生德、智、体、美、劳等得到全方面的发展，树立崇高宏大的理想。

课前做到认真备课，多种途径去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量。本人除了重视研究教材，把握好基础的重、难点外，还采用多种教学手段。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的乐观性、自动性。提高课堂的教学质量，定时按量的完成教学任务。

最终订立好复习计划并能认真备好复习课。培养尖子生，帮忙差生。由于我们的学生个性差别较大。一部分学生的接受本领较差，学习自发性不高，差生面较大，时间也比较匆促。致使无暇照及个别差生，导致学生的学习成绩悬差较大。

在今后的教学工作中，要不绝总结经验，力求提高本身的教学业务水平，重视学生良好学习习惯的养成和学习方法的引导，加强对差生的辅导工作。信任一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。我以人为本，因材施教、重视基础和谐发展为指南。做一个优秀的教育工。

数学科任工作总结篇2

本学期的教学教研工作跟随着新年脚步的靠近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分繁忙，也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要本身提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结

一、教学常规工作管理：

从整体优化启程，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组乐观响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各老师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分老师教案优秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素养教育，全部老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习引导，本学期重点是学习方法的引导，引导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。全体老师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体老师作业批改情况优秀。各班级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题本领。在全组老师的辛勤努力下，中学数学各班级成绩都有较大提高，特别是初20xx级，在平均分及格率、优生率等各方面进步明显，初20xx级、初2