Module 9 拔尖测评教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册（天津地区）.docx

Module9拔尖测评教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册（天津地区）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课为2024-2025学年外研版八年级英语上册Module9，主题为“拔尖测评教学设计”。本模块主要内容聚焦于提升学生英语听说读写综合能力，特别是听力和口语的实践应用。课文包含了多个与学生日常生活紧密相关的场景，例如旅行计划、节日庆祝等，旨在通过实际语境让学生学会正确使用目标语言进行交流。此外，本模块还涉及一些重要语法点，如现在进行时态的被动语态等。

结合课本内容和学生的实际情况，本节课将着重通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握和运用所学知识。课程设计注重培养学生的批判性思维能力和跨文化交流意识，同时，通过任务驱动法和合作学习法，提高学生的课堂参与度和学习积极性。

教学目标明确，内容与学生生活实际紧密结合，教学方法多样，旨在激发学生学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生英语学科的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过Module9的学习，学生应能熟练运用现在进行时态的被动语态等语法知识，以及在旅行计划、节日庆祝等日常情境中进行有效的听力和口语交流。同时，通过接触和讨论不同文化背景下的相关话题，增强文化意识，了解和尊重不同文化习俗。在思维品质方面，通过批判性阅读和讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。最后，通过小组讨论、角色扮演等合作学习方式，提高学生的团队合作能力和自主学习能力。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，为他们的未来学习和人生发展奠定坚实基础。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是现在进行时态的被动语态的用法，以及如何在旅行计划、节日庆祝等日常情境中进行有效的听力和口语交流。难点则是学生对于不同文化背景下的相关话题的理解和尊重。

对于现在进行时态的被动语态的用法，可以通过具体的例子和情境来进行讲解和练习，让学生在实际的语言环境中去感受和理解这个语法点的用法。

而对于如何在旅行计划、节日庆祝等日常情境中进行有效的听力和口语交流，可以通过角色扮演、小组讨论等形式来进行模拟和练习，让学生在实际的交流中提高自己的听力和口语能力。

对于文化背景的理解和尊重，可以通过多媒体教学资源，如图片、视频等来展示不同文化的节日庆祝方式，让学生在视觉和听觉的双重刺激下，更好地理解和尊重不同的文化。同时，教师也可以引导学生进行小组讨论，分享自己对于不同文化的理解和看法，从而提高他们的文化意识。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和书写笔

-学生作业本和练习册

-教师教材和参考资料

课程平台：

-学校提供的在线学习平台

信息化资源：

-相关英语学习网站和应用程序

-英语学习视频和音频材料

-在线英语字典和语法参考工具

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-多媒体教学资源的展示和分析

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module9的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module9的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module9课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module9课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module9的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握英语听说技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验英语听说知识的应用。

-提问与