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2024年河南省周口市商水县中考一模地理（讲评教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年河南省周口市商水县中考一模地理（讲评教学设计）

教学内容

本节课的教学内容来自2024年河南省周口市商水县中考一模地理试卷。主要内容包括：

1.地理位置：商水县的地理位置、气候特点、地形地貌等。

2.自然资源：商水县的矿产资源、水资源、土地资源等。

3.人文环境：商水县的历史文化、民俗风情、名胜古迹等。

4.经济发展：商水县的农业、工业、旅游业等产业的发展状况。

5.环境保护：商水县的环境保护措施及成效。

6.社会事业：商水县的教育、卫生、社会保障等事业发展情况。

7.区域合作：商水县与其他地区的合作交流情况。

8.发展前景：商水县未来的发展规划和目标。

教学过程中，要结合学生的实际情况，针对不同内容进行深入讲解，引导学生掌握地理知识，提高地理素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理观察力：培养学生观察和分析商水县地理特征的能力，如地理位置、气候特点、地形地貌等。

2.地理思维力：培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力，如商水县自然资源的合理利用、环境保护措施等。

3.地理实践力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如商水县经济发展与可持续发展之间的关系。

4.地理创新力：培养学生创新思维和探究能力，如对商水县未来发展前景的规划和设想。

5.地理人文素养：培养学生了解和传承商水县的历史文化、民俗风情等，增强学生对家乡的热爱和责任感。

6.地理审美素养：培养学生欣赏和评价商水县名胜古迹、自然景观等方面的能力。

重点难点及解决办法

本章节的教学重点是商水县的地理位置、自然资源、人文环境、经济发展、环境保护、社会事业以及区域合作和发展前景。而教学难点主要在于学生对地理位置、自然资源和人文环境的深入理解，以及如何引导学生运用地理知识分析商水县的发展问题。

为了解决这些难点，我将采取以下措施：

1.利用地图、图片和实例，帮助学生直观地理解商水县的地理位置和地形地貌，从而加深对地理位置的理解。

2.通过实地考察和案例分析，让学生亲身体验和观察商水县的自然资源和人文环境，提高学生的实践能力。

3.设计相关的讨论和思考题，引导学生运用地理知识分析商水县的发展问题，培养学生的地理思维力。

4.鼓励学生进行自主学习和合作学习，通过小组讨论和研究报告等形式，提高学生对商水县人文环境和社会事业的认知。

5.组织学生参与模拟区域合作的活动，让学生了解和体验商水县与其他地区的合作交流，提高学生的地理实践力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024年河南省周口市商水县中考一模地理试卷以及相关的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，商水县的地理位置图、气候特点图、地形地貌图、矿产资源分布图等，以及商水县的人文环境、经济发展、环境保护等方面的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行水资源利用的实验，准备相应的实验器材，如水杯、水泵、水表等，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组设立一个讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络和电子设备：确保教室内网络连接正常，能够播放视频和展示图片。准备投影仪、计算机、音响等电子设备，以便进行多媒体教学。

6.教学工具：准备教学黑板、粉笔、挂图、模型等教学工具，以便进行板书和演示。

7.学生作业：准备相关作业题目，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。

8.教学反馈：准备学生反馈表格或问卷，以便收集学生对教学内容和方法的反馈意见，以便进行教学改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《商水县的地理位置、自然资源和人文环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道商水县的地理位置在哪里吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索商水县的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解商水县地理位置、自然资源和人文环境的基本概念。商水县位于河南省周口市，地处华北平原，属于温带季风气候。自然资源丰富，包括矿产资源、水资源、土地资源等。人文环境方面，商水县拥有悠久的历史文化、独特的民俗风情和丰富的名胜古迹。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了商水县自然资源的合理利用和人文环境的重